论语新度1

    一直以来我对《论语》都是读不进去，不太能理解普通的讲义，对于很多版本的讲义我觉得逻辑上有很多的不通，或者不太合理的地方，于是我开始从成人以及孩子的两个“新角度”重新来讲解，希望能给大家带来更多的收获，也同时可以更好的理解孔子。《论语》在中国文化的传承上有很重的一笔，从今天开始我和大家一起分享《论语》的内容。

第一讲：

学而时习之，不亦说乎？

普通讲解：学习之后经常温习，不是很高兴的事儿吗？

延伸讲解：学了再去温习，就会高兴，怎么想这么逻辑都不通呀！对于大多数人来说，学习本身本不是开心的，你还让她经常去温习，这更不可能开心、高兴，所以按照普通的解释来看就是讲不通的，其实应该结合现实来看，学是指学习理论、书本知识、或者说的更具体的就是看会、听懂、想通，而习是实践、是运用，也就是将看会的、听懂的、想通的自己实际操作明白了。网上很多手工艺或者美食制作的视频下评论都是：“眼睛会了，手不会呀”是的，这就是学而没有习，那你看会的对你生活也没有什么实际的帮助，你看的那一刹那也只是满足了你瞬间的快感，但是你如果不仅仅看会、听懂、想明白了，还之后经过自己实践发现自己也可以实践出来，那这时你就不仅仅是开心，而是发自内心的喜悦和成就感。所以说学而时习之不亦说乎，孔子是讲我们理论要结合实践，实践中不断更新理论，在实践中格物致知，你才能收获更多，内心才会有真正的满足感、成就感和喜悦之情。

儿童讲解：小朋友无论你是学了什么知识内容，一定要及时的在生活中运用，这就是学以致用。例如你今天学习了分数，回家你吃东西就留意一下，你吃了几分之几，你切蛋糕切西瓜切披萨的时候，你想一想你一共分成了几份，你吃了几份，其他人吃了几份，那每个人各自吃了几分之几，等等。小年纪的小宝贝，也可以的刚开始认识数字的时候，在家里看到玩具呀吃的呀，没事就和爸爸妈妈一起数一数，然后还可以把不同的物品合起来再数一数，这都是学完之后的实习哦。家长需要明白点数过程中不断巩固对抽象数字的认知，并且通过游戏更好的能理解加法和减法对应的合起来，拿走了，之后也方便孩子在数学应用题方面的理解和发挥。当然小宝贝识字阶段更容易和生活联系起来，我们生活中到处都是牌匾、广告之类的，家长就可以让孩子指读，帮她巩固自己已经学会的汉字，包括孩子学习了一些简单的英语，家长会英语就直接和孩子互动扩充，如果家长不会呢，我们就让孩子教我们，告诉孩子我们想学习，孩子在教你的同时不断的复习强化自己的知识，甚至为了教会你，教的更好，她会学的更认真。而在这个学而时习之之后，她收货了大家对她的表扬，他内心的喜悦会长久留存，甚至成为她整个童年的美好回忆。