作文可以这样玩——超实用的语言训练游戏
01 语言灵活的重要性
语言的力量不可小觑，同样的事情，不同的表达方式，会有截然不同的效果。例如：
虽然今天天气很好，但是明天会下雨。
虽然明天会下雨，但是今天天气很好。
两句话，都是在传达今明两天的天气，但是第一句听完后让人很沮丧，第二句却给人愉悦的感觉。也许，这就是汉语的魔力，同样的句子，调换一下顺序，表达的意思就截然不同了。
有个孩子在他的作文中写到：“作文一直是我的心头病，一看到作文，我就头痛。每次老师布置作文，我都半天写不出一个字。直到有一天，老师布置一篇作文叫甚似亲人，我灵感大爆发，一下子就写好了，我高兴地跟妈妈分享，结果，妈妈却说：“今天你怎么写得这么快？那以前为什么写不出来呢？”听到妈妈的话，我开心的心情一扫而光，失落极了！”看到这篇肺腑之言，我立马跟家长反馈信息。这位家长并不明白，为什么这么简单的一句话就会让孩子不开心，她说自己其实就是很单纯的想要表达以后你写文章也可像今天这样，迅速完成吗？她没想到孩子这么敏感。
后来，我说：“其实，不是孩子太敏感，而是语言的魔力太大。你试着将那句话倒过来，看看会有什么不同的效果？——以前写一篇文章你要很长的时间，今天是怎么写得这么快的呢？”
看看，同样一句话，表达的顺序不同，传达出来的意思和意境就全然不同了。这就是语言的魔力。
由此，我想到了孩子们的作文。同样一篇关于“春天”的文章，有的孩子写出来，语言婉转多变，灵活自如，有的孩子写出来，干瘪无力，老套俗气，无法触动人心。
如果把文章比作一件衣服，那么每一个句子，则是服装的布料。布料是否精致优雅，是否创意新潮，决定了这件衣服的魅力。因此，如果，孩子在写作的过程中，能够让每一个句子都像“贪吃蛇”一样，灵活自如，那么，写好文章也不在话下了。
A“走进花丛，我闻到了一股淡淡的清香。”
B“走进花丛，一股淡淡的清香掠过鼻翼， 我不禁陶醉。”
A“我看见一朵娇艳欲滴的玫瑰”
B“一朵娇艳欲滴的玫瑰在我的眼眸中轻轻 摇曳”
凭心而论A\B两句，你更喜欢那句呢？同样的意思，你是否也能用多种不同的方式来表述呢？
作文教学四年，总结出了一系列练习孩子语言灵活性的句子游戏，分享给大家，家长们在家或者在路上，随时可以和孩子玩起来。如果你的孩子从小就能爱上这类语言文字的游戏，那么，写作对于她而言，只是小菜一碟。愿每个人，每个孩子，都能灵活自如地“玩转语言文字”。
02 练习语言灵活性的实用方法
（一）嵌词造句 ——锻炼孩子联想能力。
A 游戏规则：
1、两人一人说出一个词语。
2、这两个词语的性质相差越大越好。
3、比如：妈妈说：“黑色”，那孩子就不能再说表示颜色的词语了，她可以说：“白云” 。然后，两人比赛，用这两个毫不相干的词语来说句子（句子中必须同时包含这两个词语），越多越好！
4、例：
要下雨了，白云像被黑色的墨水尽染过。
黑色的乌云想要和白云比比谁更漂亮。
黑色的天空中不见白云的身影。
B 游戏益处：
1、体会语言的乐趣。
2、增强亲子关系，增加生活的乐趣。
3、增强孩的联想能力，能将万事万物相关联。这样写作就不愁没素材了。
C 成果展示：
以下为二年级的学生创作的句子。
（二）一字当先——语言变通能力
游戏规则：
1、以任意一个字为头说句子。
2、同一个字，说的句子越多越好。
3、实在想不到的时候，再换下一个人出首字。
4、例如：花为首，说句子：
1、花中，我最爱玫瑰；（比起我最爱的是玫瑰花，这个句子显得更有韵味）
2、花谢了，还会再开；机会走了，不会再来。
3、花瓣薄似蝉翼，吹弹可破。
…………
游戏益处：
1、锻炼孩子语言的灵活性，表达的多样化。
比如第一句，我们可以说：“我最爱玫瑰花”，这是 一个非常普通的句子。
当我们把“花”字提前，这个句子便有了不同的表 达：“花中，我最爱玫瑰”，简短有力，又富含诗意。
2、发散思维。
以一个字为中心点，像四周无限的辐射，能够很好的 培养孩子发散思维能力。
（三）句子接龙 ——语言的变通能力
游戏规则：
1、一个人开头说句子，任意句子都行，下一个人以这个句子最后一个字为句首，接下一个句子。
2、例：
埃斯梅拉达的演讲真精彩——
彩虹色的花消失在原野——
野百合也会拥有美丽的人生——
生生不息的希望是她活下去的唯一理由——
……
游戏益处：
1、原来语言这么有趣。
2、训练孩子语言变通能力。比如，本想表达“妈妈的鼻子特别好看”，但是，因为前一句最后一个字是“好”字，所以，必须把“好”放在句首，这时候，我们就必须动脑筋调换语言顺序，可以变成：“好看的鼻子是妈妈独有的特点。”长期如此训练，孩子写句子的能力将大大提升。
3、发散思维，培养孩子联想能力.
（四）押韵句大比拼——培养语言的韵律感
游戏规则：
1、先要教孩子什么是“押韵”？即韵母相同的字，就是押韵字，比如，啊，呀，八……
2、一人起头说句子，比如：“迎春花开得真早”，这个句子末尾是“早”，押“ao”韵，下一个说句子的人也必须说出末尾押“ao”韵的句子。如：远处，绿得青翠的是猪笼草。一人一句，说得越多越好。
3、玩了几轮之后，还可以加大难度，限定字数，比如，每句限7个字，结尾押韵。
游戏益处：
1、体会到语言的韵律美。
2、学会精简句子，不啰嗦。
3、培养孩子静心思考的能力。
（五）比喻句大比拼——美化句子的能力。
游戏规则：
1、创设一个情景，如，某天，你一回到家，发现沙发上躺着自己日思夜想的玩具，你很高兴：
2、就“高兴”这种心情，来写比喻句，表达自己高兴的感觉。
如：就像春风拂过我的面颊。
就像泉水涌遍我的全身。
就像干涸的土地遇见雨水。
就像掉队的大雁找到同伴。
就像失明的人看见光芒。
……
3、两人同时进行同一个意境的比喻句书写比拼，写得越多越好。
游戏益处：
1、培养孩子想象力。
2、变抽象为形象。
3、更优美的语言组织能力。
成果欣赏：
五年级学生作品
我们一起陪孩子玩转作文吧！以上这些游戏是我在多年的作文教学过程中摸索出来的使用小技巧，分享给大家，愿所有人都能从这些游戏中体会到语言的魅力。
彩虹
作文教学名师
坚持1：阅读，一年60本
坚持2：运动，一年328天
坚持3：写作，一年15万字
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