益微青年夏令营之Day 2：阅读、艺术与游戏

        2018年8月17日，今天的夏令营主题体验活动所有的老师都感觉到了收获非常非常的大。不但形式非常新颖，也让老师们参与感极强，可以说今天的活动让老师们大开眼界，非常的棒，非常的赞！

        今天一共是有三个主题的活动，第一个是阅读推广及绘本主题活动体验，第二个是课堂管理与游戏活动的体验，第三个是艺术之奥尔夫音乐体验。但是三个活动每个老师只能三选二，我选择的是12两个，因为我本身是喜欢做阅读的，而如何做阅读，如何让学生们接受呢，我想益微青年教的方法应该比亲近母语教的方法更接地气一些，所以我毫不犹豫的选择了第一个，而游戏及课堂管理是每个老师必须掌握的艺术与技巧。

绘本体验

      上午的绘本阅读加体验活动，是由益微青年的全职员工柯晓雯老师带领的。首先晓雯是和大家一起共读的绘本《安的种子》。在读绘本的这个环节呢，和平常我们所讲的绘本的流程差不多，“听到题目？”“听到种子二字，你有什么感觉呀？”“看到封面你想到了什么？”几个问题一抛就开始了绘本的阅读。接下来就从封面，然后是蝴蝶啊页，扉页，版权页，一页页的主页讲起，一直到封底。这个流程是差不多的，我觉得让我非常新颖的是后面的聊绘本环节，以及小组活动的环节，这个环节是以绘本中的元素来进行活动。这本书里边儿有莲花的意象，因此我们就做了一个“莲花朵朵开”的游戏。先是老师们在场地中随意的走，晓雯说莲花莲花朵朵开，老师们就问开几朵，晓雯就说开三朵或者开四朵，听到指令的老师们就要就近迅速选择伙伴儿啊，抱成三个人一组或者是四个人一组，这个活动非常非常的有趣，既融入了书中的元素，又一下子就把老师们的情绪情绪给调动起来了！

      接下来我们又玩了一个故事圈的活动。晓雯和参与活动的全体老师围坐成一个大圆圈。老师编讲故事的梗概边点出故事中的角色而参与活动的老师们就根据小雯的描述来演哑剧，一共分成三幕。这个活动也非常的有趣，首先是加深了对这个绘本故事的理解，其次是几乎所有的角色都有人扮演，包括种子呀花呀小布袋呀池塘呀，树木呀等等等等，几乎参与活动的五十位老师都领到了自己的角色。这个给我们的启示就是其实我们的孩子也可以参与到我们的活动中来。哪怕是一个不起眼的角色，也能够给到孩子成长的机会，而机会，不就是孩子们成长的契机吗！

      接下来的环节大家用了十六分钟的时间来读绘本。在场地的中间摆满了绘本，每个老师根据自己的第一眼感觉选择自己喜欢的绘本。阅读之后，同伴之间分享自己所看的绘本。六分钟之后大圆圈的所有老师都来分享自己是怎样选择绘本的，最后大家总结了到底要怎样读绘本呢。有经验的老师就提醒大家：读绘本要注意封面封底蝴蝶页，有时候也有书腰书衣等；读故事也有很多方法，比方有的时候我们要一口气读完注意故事的完整性；有时候我们又要边读边猜；有的时候我们要关注作者的风格；有的时候我们又需要有字读字无字读图的方法……看来高手真的在民间呢！。有老师提醒我们读图画书的时候千万不要指读，因为这样会破坏孩子们自己对图画书的认识！

      最后大家纷纷发表意见，决心回到学校后要好好的开启绘本阅读与教育！

好多好玩的游戏

        下午也是一个非常非常好玩的时间段，由海豚老师带领大家做作课堂管理及游戏活动体验，我们在一共玩了六个有趣的游戏：握手舞、合作移杯、词语游戏、代号接龙、眨眼杀人、地雷战等（有机会再给大家整理各个游戏的玩法规则及流程）。这些游戏不但是让老师们体会到了乐趣更是给了我们启发：其实我们的课堂孩子为什么不喜欢，我们为什么不可以放下架子和孩子们一起玩游戏？玩在一起了孩子们不自然就喜欢你了吗？那我们的课堂不就有趣了吗？

一人一故事

        最有趣最开眼界的要数晚上的“一人一故事”的即兴戏剧表演了！后来我了解到给我们带来精彩表演的是由信剧团的五位优秀的演员。说实话，这么新的形式我是第一次见，我也相信这次来参加培训的140名老师当中百分之九十五都是第一次见吧！台下的观众讲出自己印象深刻的事情或者一个故事，台上的演员马上还原这个故事……确实惊艳到我们了！台上演员的敬业，功底，基本功，惟妙惟肖的表演，创新的形式……真是让人叹为观止！

      一天紧密的行程结束了，老师们高兴、兴奋之余充满了对益微青年的感激与感谢，同时也暗暗地发愿：要将自己看到的、听到的、想到的传授给我们的学生，益微青年给我们打开了一扇窗，我们要让我们的学生也从这扇窗看到更广阔的世界！