行走中的U型之旅
共读一本好书
共赴一段人生之旅
兴成长云伴读暑期班,带我走进了U型理论,更让我开启了发现未来的探索之旅。
第一讲:自我介绍
你好,兴教师“等风来,不如追风去”。在U型理论启动仪式上,我越发感受到:自己不再是那个,平凡的英语小老师,不再生活在,以往独自的小圈子里。而是作为N师人,与全国更多的教师,更多的更新的教学思想链接起来,从聆听别人的故事,到分享自己的故事。一步一步,开启了这段行程。。。
第二讲:共读一本好书
云伴读 第二讲 如何共读一本好书读一本好书,可以重塑大脑。
视觉笔记,让我开始尝试将复杂,抽象的理论,化文为图:从心灵深处的源头,到共同感知,联结心灵导师再到共同创造,和结晶愿景。不断梳理清晰了,也不断地领悟了:“要让自己去倾听内心声音,想办法发声。即使你无法改变外界的环境,但总能改变身处之外3尺之内的世界。”也正是这句话,鼓舞着我,勇敢地走出自己。
第三讲:学习共同体
云伴读 第三讲 什么是学习共同体“看别人很容易,认识自己很难。”
每一次遇到问题时的齐老师,都不急于用说教的方式去解决,而是先让孩子们经历动手实验的过程,在共同感知的渲泄情绪中,共同体会,共同创造,可见,做心灵的老师,才是为师之道。
第四讲:告别下载
云伴读 第四讲 告别下载改变一个世界,很难。
改变一下自己,不难。
这一讲,让我了解到了,告别下载更深层的含义:人类对自然的过度索取,告诫我们共生共长的生存法则;人与书本的机械套用,僵化的思维定式必将被开放的心灵所代替;小我与自我的自身认同,让我们学会了心灵思维的认同,学会相互理解,相互尊重。
第五讲:互加专场复盘会
云伴读 第五讲 U型体验营“聆听,不但需要耳朵,更需要心灵”
∪型理论共创体验营,震撼了我。不单单是活动形式的独特性,还有“未来十七问”带给自己心灵上的治愈。
从彼此的聆听,到聆听自己的内心。从让彼此看见,再到更加认识自己。“我是谁?”“我一生的工作是什么?”,在不断思考这两个问题的过程中,逐渐走出内心封闭的场域,被看见,被鼓励,从而去看见他人,鼓励他人,并赋能给更多的人。以往,总是在聆听别人的故事,而当我们把自己变成一本书,活成一束光时,我们,就是那个发光体。
第六讲:内在三器
云伴读 第六讲 打开内在三器“从头脑连接到心灵,
由心灵连接到双手。”
从走出自我,学会聆听,到勇于突破。不断地认识了自己,找回了自己,打开了自己,能量满满地再出发。这是U型理论“打开三器”,给我最大的感受。从N4到兴成长,我认识到了:自己不仅仅是一名普通的小老师,也可以连接到更多的人,去做更多的事。努力参与课程开发,参加视觉笔记学习,担任兴成长助教,赋能给更多人,一起前行。
第七讲:探寻源头
云伴读 第七讲 探寻源头“道可道,非常道”
知道自己在哪里,才能找到自己的定位,找寻到初心,这也是在寻找自我的源头。其实,与伟大事物的链接,并非那么遥不可及。或许,一句温暖的问候,一个关注的眼神,一个暖心的动作,都正是在连接伟大事物,都正在影响着别人,赋能于别人。
第八讲:快速行动
云伴读 第八讲 快速行动以往,我只是单纯地为了教单词而教。经历了U型之旅,当我再次去讲时,却感觉到每一个单词,都带有生命的意义,并用情感传递给孩子们。也真正理解了,作为教育家的孔子所达到的那种境界:用和缓,商榷的口气,平和地跟学生们商量着,把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。
走过U型之旅,
虽不能确定,
自己的思考真与否。
但 每一个脚印
都坚实,有力!