我应该怪鞋带，还是应该怪海宝？

（一） 都是鞋带惹的祸

记得上学期，我接到海宝同学的“投诉”：海宝在学校追打同学。

我应该怪鞋带，还是应该怪海宝？

我一听到这个“投诉”的第一反应是“回家收拾！”但是，为什么会发生这件事呢？

我强忍着压制住自己心中要喷涌的火山，耐着性子用ORID思维模型与海宝复盘这件事。重新梳理已经发生过的事情，从中发现问题，提出改进措施，以便下次精进，称之为“复盘”。

【Objective事实】

海宝鞋带开了，突然蹲在走廊的地上系鞋带，由于他的“急刹车”，后边的同学撞了他一下，他的手杵在了地上，很疼，他急眼了，站起来就追那个撞他的同学，那个同学跑得快，没被追上。海宝又被自己没系好的鞋带绊了个“狗啃屎”！

我是应该怪海宝？还是应该怪鞋带？

一般的家长会选择怪孩子，但是怪孩子解决不了问题，因为鞋带下次还会开，可能会导致更严重的后果，也许会卡掉门牙。

所以，我选择怪鞋带。但是光怪鞋带，骂鞋带一顿，鞋带害怕了，就不开了吗？非也！

【Reflective感受】我引导海宝让他分别说出了“他当时的感受”，“那个被追打的同学的感受”，“老师的感受”，“学校其他围观同学的感受”和“我知道这件事之后的感受。”（此处省略500字）。

【Interpretive评价】

我引导海宝让他评价了自己的行为；他又主动“申请”批判吐槽了他的鞋带。（此处省略200字）。

【Decisional行为】

行为一：把这双带鞋带的鞋扔了，以后再也不穿带鞋带的鞋子，不管这双鞋子多好看，多舒服，只要带鞋带，就不穿了。最后，由于舍不得自己的鞋，这个行为没有执行。

行为二：上淘宝搜索不用系的鞋带，于是，找到了下图的鞋带。

我应该怪鞋带，还是应该怪海宝？

（一） 每个孩子都有一双爱开的鞋带

今天刚进家门，就接到好朋友带着火药味的电话。

“小敏，今天我把浩浩踢了。你不让我揍他，但是我今天没忍住。”好友向我倾诉。

“为什么？”我问。

“鞋带开了，不知道系，我提醒他三次，就跟没听见一样。第四遍我跟他喊‘咋不卡死你！’，浩浩冲我喊‘咋不气死你！’，好赖话不懂，还要气死我！就让我给踢了。”好友向我吐槽。

“在怪浩浩和怪鞋带之间，你选择了怪鞋带，然后把浩浩踢了。”于是，我给朋友讲了上述海宝的故事。

我买了鞋带送给浩浩。

朋友哭了。

不是因为得到了鞋带，而是因为自己错了。

我应该怪鞋带，还是应该怪海宝？