那些被《银河补习班》骗了的人现在都怎么样了？

作为暑假档的《银河补习班》，由于贴近亲子、补习、高考、教育改革、教育理念，天然吸睛。据不完全统计，截至2019年7月29日24时，该影片在中国大陆地区上映12天，票房成绩已超过人民币7.60亿元。

《银河补习班》电影海报

人物塑造篇

1. 主角

父亲马皓文（主张素质教育的代表）：高学识高智商的工程师成为狱中囚犯，通过对自己案情的申诉和对儿子的爱游走整部影片。不足的是过分强调了他的积极乐观主义，给观众的感觉是特别“完美”，准确来说是也特别不真实。

儿子马飞：垫底学生成了宇航员，成长路线深受父亲的影响。同时他也是同现在的孩子一样，面对学业上有着一样的困难、一样的烦恼。

2. 盟友

马飞的母亲、后爸：主要是表现出不同于马皓文的教育理念但又都是为了马飞的教育，整个影片情节通过这对父母突出马皓文的教育是正确的。

3. 反派人物

教导主任（主张应试教育的代表）——典型反人性的教师，为了学校的荣誉放弃辛苦养大的养子并任由养子在外流浪、为了学校升学率对尽管从垫底到全校前100的马飞勒令退学以及到结尾时为了学校的荣誉请求马飞放弃自己的航天选择。

影片内容篇

1.故事层面

主线：出狱后的马浩文教育儿子的方式遭到所有人的反对，最后被证明是对的。

辅线：

a.教导主任对马飞（成绩）的看法

b.马皓文冤案的申诉进程

2.话语层面

整部影片都是以“洗脑”式的教育口吻回忆叙述，借助故事情节发展的场景来突出马飞的教育观念，让观众不经意间接收到信息，又不经意间引导为人父母的观众去学习马皓文的教育理念，学习与孩子的相处方式；引导孩子不放弃、努力学习。影片也算是给当代父母孩子的一个学习的范本吧。

3.故事冲突

a.教育理念的冲突：素质教育vs应试教育（马皓文和教导主任、马飞妈妈的教育理念），但是不知道这个冲突的设计是要抨击应试教育还是突出自己教育理念是正确的？总之，冲突不够激烈。

b.马皓文和冤案（事件）的冲突。这个冲突存在也算是合理，推动情节的发展，马皓文对冤案的态度也刚好给儿子树立一个榜样。这个冲突个人觉得还不够充分，有待加强。

剧组背景篇

“故事灵感来源于我们俩的现实生活，从男人到父亲的身份转变、对孩子的陪伴和教育，让我们有了很多的体会和思考……”——邓超在电影宣传路演时的采访内容

邓超作为两个学龄孩子的父亲，在创作中产生这样教育的思考倾向是一件非常自然而然的事情。他在这部影片中也突出了他的一个理想的教育理念，同时也给同为父母的观众一个引导。

自我教育是无止尽的，这个世界远比你想象的还要有趣好玩

哐哐哐说了一推，对了，看完了《银河补习班》的你怎么样了呢？

我是露青呐，记得把你的答案告诉我哟~

清华北大只是过程