同课异构启智 交流探讨悟道

今日研修的主要任务是听课，议课和专题讲座的学习。一日课堂教学的观摩和交流，让我对高效英语课堂教学的理念、方法和路径有了进一步明确的认识。

1.转变思维模式，建立英语课堂备课的“全局观”。

备好课是上好课的前提，而备课要有全局观。

备课既要备教学内容，更要备人，此处人包括学生和教师，惟此三者在备课时了如指掌，放能在教学中做到有的放矢。

备课时要把目标落到实处。目标是一节课的牛鼻子，是一节课要到哪里去的问题，所以备课首先要确定明确可执行的目标，要围绕目标来设计过程，在过程中将目标分解和落到实处。

备课要对文本进行深度的挖掘。备课中要同文本展开深度对话，让语言承载的信息和文化，丰富学生的知识和技能的同时，丰盈学生的心灵。

    2.树立活动意识，落实英语课堂教学的“活动观”。

今天精彩的英语课堂上，为我们提供了高效英语课堂教学中要以“主题”为引领，以“活动”为主线，以落实学科核心素养为宗旨的绝佳范例。

教师通过创设真实的语境和设置合理的活动，让学生在活动中用英语做事情，做中学，学中做，达到核心素养中语言知识的掌握、语言技能的提升、思维品质的发展和文化品格的培养。让学生真正学会做事，学会做人。

    3.立足现实生活，践行英语课堂教学的“生活观”。

语言是交流的工具，更是文化的载体。如果脱离生活，语言就如无源之水，无本之木，变得死板无趣。所以无论是语法教学还是听说教学，都要与学生的生活实际相结合，激发学生兴趣，让他们在感受、体验、实践和运用中体会语言回归生活的本真意义。

知而不行非知也！希望在今后的教学中能够努力践行这“三观”，让英语课堂真实、扎实和高效，让英语学习正真成为学生全面成长的一方乐土。