闫贵忠老师教育探索与实践
【立德树人】
一个孩子如果没有学习科学的内在需要，那逼他学科学不亚于让他坐禁闭，其它学问也一样。
没有刻意教育的情况下，一个青少年也会生出学习各种各样学问的愿望和追求，这些愿望和追求就是他一生的动力之源。
过度的刻意教育反而把一个一个的孩子逼到了死胡同，没有追求、没有理想，只剩下实在无法去掉的本能需要。
教育不是逼孩子实现教育者的功利目的，而是激发孩子们正义乐观、积极向上的志向和理想！
现实中我们的教育在做什么？不值得深刻反思吗！
———闫贵忠
【立德树人】
正气存内，邪不可干。（《内经》）
正如人的身体之正气足到一定程度就不会感冒于外界的风寒邪气一样，精神世界也是如此。
今天教育的主要问题是正气不足才导致孩子们刷小视频上瘾、玩游戏上瘾等而忘了正事儿，但是却不在扶正上下辛苦而都在去邪上想办法、下辛苦，结果是越弄问题越严重。
我们的思路是在大人、孩子，家风、校风处鼓舞正气、弘扬正气，每个人心中的正气足到一定程度，哪有那么多要管来管去的邪事儿。
扶正的路漫长，但总不能不走！
———闫贵忠
【志正书斋】
把大事看小了会天天东张西望活得躁动不安，把小事放大了会喋喋不休陷入无终期的纠缠。
———闫贵忠
【立德树人】
一个孩子把＂对不起＂当口头禅：一句＂对不起＂就万事大吉了；一个孩子把＂谢谢＂当口头语：我已经说了谢谢你了还要咋地；一个孩子说＂老师好＂成了习惯：说了这句就完成全天的任务了。
一个人有发自内心的感谢之情的时候，他会顺着情之所发而说声＂谢谢＂，当一个人有发自内心的歉疚之感的时候，他会依着感之所生而说声＂对不起＂……
＂你好＂＂再见＂＂谢谢＂＂对不起＂等等礼貌用语都生于心而发于口。
而我们今天的教育却从幼儿园时就逼着孩子们学这些没有根的礼貌用语。
礼貌用语是学会了、能用了，但是也永远是停留在语言层面上的机械性、技术性使用，有时候甚至成了换取肯定、骗取信任的工具，这样的学习还有意义吗！
总有一天孩子们会走进成年人的世界，除了能习惯性地使用幼儿园时学会的这几句礼貌用语之外，还学会了什么？看看一代一代满脑子只惦记着钱和享受、不想受任何约束、放纵自己、一点儿委屈也不能受的啃老族，我们不该反思点儿什么吗！
学几句语言层面上的礼貌用语是分分钟的事，而要学会这些礼貌用语背后的真情实感是一辈子的事，没有这些真情实感的礼貌用语不就是多了几句骗人的说辞吗！
千教万教教人求真（陶行知），教育如果没有道，我看这些所谓的礼貌用语还是不要着急去学为好。
———闫贵忠
