平板，带给我们些什么
1、考试内容的陡然变化带给我们的思考：
互联网越发达，我们越感觉到场面的失控、不知所措。三门峡辖区内某小学一年级招生采取面试的形式，不再是以前出一张卷子让写几个字，算几道题，其中有一道题问：哪一所景区属于三门峡的：出示的景区有函谷关、天鹅湖、黄河大坝、少林寺……
平板，带给我们些什么
不要说六岁的小朋友了，就是小学毕业的学生，甚至是初中学生，如果两耳不闻窗外事，家长也不在这方面做引导的话，他们也不一定能答得上来。
再有，今年三门峡市区小学各年级的期末考试题，都体现了新的教育模式，一改过去老套的题目。六年级的数学卷子，阅读量特别大，如果语文功底不好，数学题目都不一定能读懂。
平板，带给我们些什么
再比如六年级数学中一道考查复式条形统计图的题目，提到GDP，让学生通过对几组数据的对比，来判断未来美国和中国GDP的情况会是什么样的。如果学生对GDP不了解，对于这道题来说恐怕也算是一个梗吧。
平板，带给我们些什么
2、所学知识与现实生活脱节，我们该怎么办？
我今年教三年级数学，学到《年、月、日》一单元时，有道复习题问：中央一套的新闻联播开始时间是（ ）天气预报开始时间是（ ）。孩子们都空在那里，不会填。我问，你们不看电视吗？他们说看，但不知道新闻联播。我想了一下，自己有多长时间没看电视了，如果不是二十年前的那点经验，恐怕也不知道新闻联播是什么意思。
这怪谁？怪出题人？怪家长？怪社会？
无解。
3、华为来了，帮助我们应对这变化莫测的万花筒
华为平板教会学生有序思考，为孩子打开看世界的窗户，为我们链接到更多的优质资源！
去年我们分两次拿到了华为平板，六月份韩梦艺、韩宇博的两台，和十月份又增加的二十一台，曾经是我们学校的亮点，甚至在招生最困难时期成为的利器――吸引了几个犹豫不定的家长。
兴奋劲儿过去了，该炫耀的炫耀了，我们拿平板干什么用，“不忘初心，牢记使命”我们的初心是什么？使命是什么？很快就成为了我们要重新思考的问题。
他们学的很快，拿着平板给自己拍个美美的照片做为Cctalk的头像，孩子画画，KD故事，他们很投入，特别是有两个小姑娘，文化课成绩特别糟糕，那天上完平板课，写了大段的文字让我很震惊，从那以后她们的眼里也有光了，脸上也有微笑了，也敢和老师用目光交流了……平板，无意中挽救了她们的自信。
平板，带给我们些什么
平板课上学习的爱眼护眼知识，红军长征的故事，以及海军舰艇的一些知识，都是课本上没有的，孩子们在听课的过程中可以互动，就大大了提高了他们听课的专注力。学习的指挥机器人口令，又训练了他们的逻辑思维的缜密性；注意力训练以及视力训练，让人大开眼界，感觉很不可思议。
4、出发，才可能遇见
因为有了平板我们又选择了《少年派网络素养》，在这个课程里我们又学到很多网络素养方面的知识，后来小蜜蜂老师举办《异想天开创意摄影》培训，我们积极参与。
平板，带给我们些什么
放学了他们都不愿离校，还要再玩一把。有些有家长接的同学居然因此而特别羡慕没有家长接送的同学。
平板，带给我们些什么
平板，带给我们些什么
当玩出花样的时候，学生们喜欢学校，喜欢出点子，喜欢交流合作。虽然我们每周上着十几节的网课，放学还加班玩，但是我们的文化课成绩还是扶摇直上。
有个特别典型的例子，今年春天转回的那个女生，去年暑假家长我们就找过她看愿不愿意转回来，家长看不上我们，不愿意转，去年期末考试，数学、英语都及不了格了，转回来了。一个学期，数学成绩由58分提高到94分，养成习惯等方面有很大变化。暑假里，平板让孩子们带回去了，家长反映她特别上心，定了闹钟，按时听课，比以前“规矩”太多太多。
5、平板，让孩子们的暑假生活变得不一样
暑假里其他孩子的平板使用的怎么样呢？居我了解，他们在放假前大都报有辅导班，没去辅导班的韩旭阳这个暑假收获挺大的，家长在群里几乎每天都要发孩子正在听课的照片；王浩然，这个动静特别大的话唠，这个暑假收获应该是也不小，看他在群里话也挺多，并且喜欢上麦，挨不到就在下面发牢骚。
平板，带给我们些什么
平板，带给我们些什么
平板，带给我们些什么
平板，带给我们些什么
平板，带给我们些什么
网络课程改变的不仅仅是学生，家长也在悄悄的发生着改变，这些改变包括看学校的眼神，包括对待孩子的腔调，包括教育观念……
改变正在发生！
