智能的结构（十二）

🌅今日共读内容:第 7 章逻辑-数学智能 187页“跨文化背景下的逻辑和数学活动”-198页

❓今日导读问题:逻辑-数学智能的核心操作是什么？说说它在不同领域中如何应用？

💬今日思考问题:在你的教学中，你如何鼓励和利用学生的逻辑-数学智能？

       所谓数学逻辑智能是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。可是，每当谈到数学逻辑智能时，很多家长会直接认为是算术的能力。其实数学逻辑能力不仅是计算能力，它更是一种思考能力、是有策略地解决问题的能力、对人事关系的理解与处理能力、逻辑性和推断能力。

       数学逻辑智能是指有效的运用数字和推理的能力，也是人类智能结构中最重要的基础能力之一。除了计算之外，还包含逻辑和推理、科学的分析，还包括去建构问题、发现问题。

       这项智能包括对逻辑陈述和主张，功能及其他相关抽象概念的敏感性；对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受；经常依据事实判断做决策而不是感情用事。

      一、 具体表现：数学逻辑智能强的儿童表现:       

1.收集，数数。

2.比较或注意哪个更大，哪个更小，哪个更重，哪个更响。

3.玩不同形状的东西，进行比较和排列。

4.组成特别大的数字。

5.对任何事情会问 许多的问题。

6.喜欢有关科学的内容（如水温的变化、软硬度的变化）。

二、数学逻辑智能强长大后的表现:       

1.计算（加、减、乘、除）。

2.玩有策略的游戏（国际象棋、国际跳棋、标准棋类）。

3.记录信息，探索模式。

4.解决有正确答案的问题。

5.提出问题并执行实验以寻求答案。

6.在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷。

7.对数字敏感，能快速精确地处理数字。

8.寻找事物的规律及逻辑顺序。

9.把事物分类或分等:喜欢做高度思考过程的实验。

10.思考方式比同龄儿童更抽象化、概念化;比同龄儿童对因果关系更有概念。

三培养方法

（一）推理分析：

1. 多阅读关于推理性、逻辑性的书籍、诱导孩子对事件、故事、电影提出想法和批判。

2.观看有关科学和数学的教学节目，或参观科技馆、天文馆等场所，对科学问题展开思维及问答。

3.将玩具、物品分类、多玩智力游戏如走迷宫、看侦探类书籍、思考用多种方法解决问题。

4.玩利用谋略和逻辑的游戏。如：国际象棋、跳棋、多米诺骨牌等。生活中多请他帮忙计算买东西花多少钱。

5.父母可以经常跟孩子玩带有数字的游戏，并利用生活中的各种机会来教孩子数学。例如：走楼梯时，可以和孩子一起数台阶；超市购物时，可以孩子一起数买了几件东西。

6.学会操作计算机，可学习简单的软件操作。

（二）面积图形：

1.多看空间立体图，培养空间思维。

2.多玩七巧板之类的游戏。

3.多玩智力游戏, 如：走迷宫。

4.多下棋，如围棋、象棋等。

5.多做相等面积图形变化组合训练，如：面积图形变化练习题。

6.多训练对平面图形有理解，通过组合立体图形来培养其对图形的认知能力。

（三）关联智能

1.提高人际智能：玩利用谋略和逻辑的游戏，参与集体活动的数字游戏、智力游戏等。

2.提高内省智能：让孩子在自己的生活中寻找适合自己认知的模式。通过科学更好地 理解生活的环境，思考与周围环境的关系。

3.提高语言智能：阅读侦探故事，运用逻辑推理来解读“谁是罪犯”的疑问。

4. 提高空间智能：尝试为数学或科学制作视觉图像。例如：观察不规则碎片的形状、 结晶体和分光棱镜，或用显微镜观察雪花或微小生物。

5. 提高音乐智能：倾听音乐中的模式，各种不同的节奏和韵律也许能吸引孩子。

6.提高肢体运动智能：参加幼儿园或学校的戏剧演出，或与好朋友一起编演剧目，让 孩子想象所表演的人物如何走路、如何坐甚至如何打喷嚏！

7. 提高自然观察智能：多了解有关动植物的科学，观察自然现象、多提问题，寻找答案。