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你怎麼確定你不是在假裝學習?

2017-06-13  本文已影响0人  梁嘉Alice

你怎麼確定你不是在假裝學習?

文:梁嘉

如今社會上打交道流行著說:我是哪家大學的校友,哪個培訓機構的同學,哪位知名老師的學生。不禁讓我想起作家亦舒在小說《圓舞》中寫道:“真正有氣質的淑女,從不炫耀他所擁有的一切,他從不告訴人他讀什麼書,去過什麼地方,有多少衣裳,買過什麼珠寶,因為他沒有自卑感”。道理是相通的,當我們在強調什麼的時候,或許那就是我們所缺失的部份。

熱愛學習及終身持續學習是好,因每個人對“學習”二字的認知不同,參與學習想達到的目的顯然不一樣。有些人學習是為了求知,不排除也有些人是為了走進一個人脈圈,學幾招致富的技巧,拿一張結業證書去裝潢自身等。

因為工作需求,不時遊走在廣東的企業圈,採訪搜羅新鮮的創業故事及企業經營理念。老闆中從不乏熱衷學習的份子,除了談自身經營現況外,也愛分享社會上各個學習平台的情況。前不久就有老闆提出:“現在流行簡單粗暴,那種一個老師講幾天的課程已經不受歡迎了。在上海有機構推出約專家面談一小時收費2萬的諮詢項目,專家給出5句話讓你有感悟的,那就值了!”作為後輩,安靜聆聽,客觀陳述報導,那是職責所在,也是禮貌的體現。然而作為獨立思考的個體,我認為:簡單粗暴的“扼要提煉”是授人予魚,花時間從源頭道起,解剖原理所在才是授人予漁。學習一招半式是管眼前所用,理解道理所在方能應日後的萬變。

湊巧身邊就有那麼一個學習了“表象”而不解緣由的真實案例。團隊今年接洽了一家琴行的營銷策劃傳播項目,負責該琴行企業文化提煉及品牌傳播。在暑假來臨前(6月8日)推出了一個《向教育工作者致敬》的優惠計畫,即:暑假期間,憑教師資格證(老師本人及其子女)在琴行報讀課程及購買樂器享有9折優惠。項目在自媒體推出一天後(6月9日)當地的另一家琴行就推出了一個優惠項目,即:憑高考准考證報讀課程送禮物。或許這都是偶然的巧合,然而都是“憑證”,而憑證的內容不同,而導致結果導向不同。

坦白說,該優惠策畫靈感來源於某天去珠海拜訪一演講老師。在老師辦公室附近吃飯,看見一家由退役軍人開辦的餐館門頭上標示“向現役、轉業、退伍軍人致敬!憑有關證件長期享受8.8折優惠”。因為創辦者是退役軍人,他理解軍人,向軍人致敬,合情合理。因此,琴行是教育機構,向教育者致敬,合乎邏輯,這是其一。其二,暑假將至,教育工作者們也會持續服務於一些校園暑期項目,自己的孩子也需要參加興趣班學習,給與教育者優惠是將心比心的體現。其三,教師可以是任何年齡,教師的孩子也不侷限年齡,受益於該次優惠的群體較廣。最後一點,教師學習了可以回去傳播,再教學,再讓更多人受益,這才是整個推廣計畫的精華所在。也就是育人去育人!

在此陳述了一個普遍現象,復述了一個企業家的觀點,舉證了一個身邊案例,只是想表達:學習,可以帶著不同目的;應用所學,還是實打實地追溯求源為好。

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