趣解论语先进篇
11.2
(路良效）不及门，向有二说:第一，不及仕进之门，即不当官；第二，不在老师身边。
二说都有味，兼而有之更有味。这是老师在人生的最后两年，先后经历子路、颜回亡故，“凤鸟不至，河图不出”，悲叹“甚矣，吾衰矣”之时，老人家坐在门前的小凳子上，旁边顺伸直的一条腿放着他的拐杖，另一只手揉搓着麻木的左腿，乜斜了一眼夕阳，然后又缓缓地扫视了一遍空落落的庭院，耳边还隐隐约约传来了季氏的杀伐声。鲁都，郊区，沂水，舞雩台，秋色很深了，有点渗骨，共患难的得意学生一个也没有做官的，身边也没有一个忠心耿耿托付后事继承衣钵的学生。
落魄，落寞……
11.3
孔子老人家也经常分门别类，甚至巧立名目的奖励学生，推销自己。
“四科十哲”这绝对不是仅有的一次，那一学期的表现他们最突出，所以有幸上榜了。颜回作学生代表发言时一定也是这么说的!
11.4
颜回这个“杂疙瘩”啊，能又快又深地领悟我的意思，还心悦诚服，欣然自得。可是啊，这怎么能对我的学说有助益呢！
——当仁不让于师，尽信书则不如无书。
11.5
闵子骞，就是小时候妈妈讲的那个孝子故事的主人公，受后妈虐待，天寒地冻穿芦絮絮的棉衣的“没娘娃儿”，父亲发现后要休妻，劝父亲“休了妻不仅自己挨冻，连两个弟弟及父亲一家人都要受冻”，感化后母变成慈母的大孝子。
“孝顺啊，闵子骞!”家人父母昆弟这么说，别人也找不出空子说不孝。——闵子骞孝顺，世所公认，当然前提是“我的学生”。借学生以自重，“子为父隐，父为子隐”，这才是最美师生关系。
11.6
南宫适，不是“娘炮儿”，不是“妈宝男”，也不是“小白脸”，他是那个“玉一样”的男人。即使他时时碎碎念“白圭之玷，尚可磨也。斯言之玷，不可为也”。
他谨小慎微，爱惜羽毛，唯恐犯错；他做事踏实，说话慎重；他比“谦谦君子”多了阳刚与勇敢，比“长腿欧巴”少了酸腐文弱。
“大哥，你把我侄女不嫁给他还等什么？彩礼我出吧!”
11.7
老师，你欣赏喜欢颜回可以，也不要这样煽情、打击人嘛!
我们也无所谓了，但你让我们的由哥(子路）、赐哥(子贡)怎么办？
宝宝难受，宝宝心里苦啊！——小心给你差评！
11.8，11.11
椁可以没有，但车不可以不要，因为我曾是这里的司寇，也是响当当的大夫。
有没有，要不要，厚葬还是薄葬，不是我吝啬，也不是大家说了算。一者，回把我当父亲，我不能不把回当儿子，前年孔鲤死的时候有棺而无椁，“手心手背都是肉”今天我要一碗水端平，不可使回儿名誉有亏。二者，“违礼悖乐”，不合死者意愿。
回儿啊，你地下有知的话一定要给为师作证，不是为师我没把你同孔鲤一般看待，这也决不是我让你“僭越礼制”，有损你“一世英名”的，是他们这“二三子”。
你有意见就找你父亲颜路与你的这几个“坑友”去吧，我依然把你同儿子看。
11.10，19.14
一提到颜回你总是很煽情，很煽情。哭一哭就罢了，怎能这样“眼泪一把、鼻一把”的呢，今日儿真有点过分了，大有儿女之态。你不是很赞同子由“丧致乎哀而止”嘛？
说这话的我想一定是仲由，他“行行如”，说风就是雨，办事英勇果断，风风火火，很“罡口”，“暴虎冯河”的就是他，和老师的关系如李逵与宋江，经常给老师挖坑、出难题，而且一根筋认死理，很考验老师的智商。经常被敲打，不是不喜欢，只是很融洽。
孔子见南子，搞得很暧昧，子路很不高兴，站出来逼着孔子发誓，我如果做了不三不四的苟且之事，那就让天打雷劈吧！(子见南子，子路不说。夫子矢之曰：予所否者，天厌之！天厌之！”）
孔子被困在陈蔡之间，用藜叶做的羹中不见米粒。第十天，子路蒸了一只小猪，孔子不问肉的来源就吃了；又剥下别人的衣服去沽酒，孔子也不问酒的来源就喝。后来鲁哀公迎接孔子，席摆得不正他不坐，肉割得不正他不吃。子路进来请示说：“您为何与陈、蔡时的表现相反呢？”孔子说：“来！我告诉你：当时我和你急于求生，现在和你急于求义。”(据《墨子·非儒第三十九》记载：孔某穷于蔡、陈之间，藜羹不糂。十日，子路为享豚，孔某不问肉之所由来而食；号人衣以酤酒，孔某不问酒之所由来而饮。哀公迎孔子，席不端弗坐，割不正弗食。子路进请曰：“何其与陈、蔡反也？”孔某曰：“来，吾语女：曩与女为苟生，今与女为苟义。”)
—— 子路这不是怀疑老师说教的真实性吗。
不仅如此，子路也怀疑老师所坚持道路的正确性。大家跟从你周游列国，现在在这三等尾巴国的陈地，饿得没人能站起来，你常说作君子，作君子顶个毛线，君子也有像丧家之狗、走投无路的今天吗？
(15•2 在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠yùn见曰:"君子亦有穷乎?"子曰:"君子固穷，小人穷斯滥矣。"）
11.15，11.18，11.22，11.24，11.25，11.26
我鼓瑟，你看不上脸，还为什么在我这里弹奏呢(奚为于丘之门)，我奏一下激越杀伐之音有什么不好，一定要像点师弟一样整点软绵绵的嘛(曾皙)。整得我下不来台也就算了，还让大家都都看不起我。
“登堂还未入室”——你不安慰，我就不清楚自己，别安慰我，我受得起。
我鲁莽(由也喭），我好勇过人无所取材(由也兼人)，我还是备位充数之臣(具臣而非大臣)，你还哂我“其言不让”。师父啊，我把臣宰都没看上眼，让子羔去做了!你老人家就不要和我轴啦，还什么讨厌能说会道的人(是故惡夫佞者)。要我说，那有人民，有土地，边做官边学习，对穷学生有什么不好，理论结合实践怎么就害了人家的孩子呢。
——子路不仅捣乱，简直是给老师添堵。
