这条“两会”提案，超赞！
“两会”正酣。期间，“玻璃大王”曹德旺的提案，让我瞬间对其路转粉。
曹德旺认为，对孩子来说，合格的家长比合格的老师更重要，应立法加强对家长的教育。他建议制定《家长教育法》：政府出经费构建培训教育家长的社会体系；大专院校开设家长教育专业；家长要经过培训“持证上岗”等等。他表示：“家长提前接受专业化的培训并达标，要变得如同婚前检查一样自然。”
太棒了有木有！
一石激起千层浪。这条提案引发社会各界对于教育尤其是家庭教育的再次广泛热议。很多人纷纷表示，目前我国家庭教育的现状的确令人堪忧，难以适应这个日新月异飞速发展的时代，一场革命势在必行迫在眉睫。
作为正亲历“育儿”之难的80后“宝妈”，我表示几乎热泪盈眶：“曹伯伯，字字戳心呀！”
“百年大计，教育为本。”教育的极其重要性，是一个世界话题。而近年来，我们日益崛起的亲爱祖国，对教育重视的姿态也可圈可点。然而，我们重视的所谓“教育”，多数时候却是狭义的“教育”，即，学校教育。
这就导致：我们的家庭教育，正日渐成为我国教育大业的一块短板，严重影响和制约着我们的学校教育，和整体国民素质的提升。
因此，曹德旺的提案，无疑是革新我国教育现状的一场及时雨！
大家一定还没有忘记，前一段时间网络上那场关于“妈宝男”、“丧偶式婚姻”、“单亲式育儿”的热烈讨论。那，不正是我们家庭教育缺失的最真实的映射吗？
我国家庭教育水平亟待提升，这已是有目共睹、不争事实；而家庭教育水平的提升，关键在哪一方面？我说是家长，这应该不会有人反驳。家长，是家庭教育毋庸置疑的主导力量，因此，曹委员才会提议：立法加强对家长的教育，让家长“持证上岗”。
早上，我和一个朋友讲起曹委员的这一提案，觉得欢欣鼓舞。而他，却大不以为然，甚至觉得，我在讲一个笑话给他听。
这就是问题的所在。也是曹委员此提案的第一重意义所在。
首先让那些还没有踏入婚姻、家庭，还没有为人父母的男男女女，对于何谓“家庭教育”，有一个直观概念和感受。
这乍看似乎多此一举，细思却很有必要。君不信，扒扒我们中国人的婚恋繁育发展史。漫长的几千年里，我们没有自主恋爱，婚姻之事完全由“父母之命媒妁之言”主宰；至于婚后生儿育女，除了繁衍本能，更多是受“不孝有三无后为大”的道德训诫绑架。很多人结婚后很自然就生育，但这种所谓“自然”，并非完全出于个人意愿，这个前提下，家庭教育的缺失，就成为必然。
而现在，随着社会进步，国人在婚恋生育上的不自主状况有了很大改观。在“婚”还是“不婚”这个问题上，大部分人能够主宰自己命运了。但结婚成家后，“生”还是“不生”这个问题，很多人却依然难以摆脱世俗束缚。
一方面是青年人不断觉醒的自我意识，另一边是传统观念对于“生儿育女传宗接代”的固执，这就导致现在很多的未婚男女，对于生养小孩这一事产生一种莫名的抵触和未知的恐惧。
那么，构建培训教育家长的社会体系、在大专院校开设家长教育专业、家长要经过培训“持证上岗”等提议，是不是恰好化解了这些未来准爸爸准妈妈的恐惧?专业的教育和系统的培训不仅为他们提供了全面而理性的认知，还能练就其养儿育女的技术水平。因为懂相关知识，具备相关能力，那些无来由的假想、抵触、恐惧自然遁于无形。生小孩还是不生、什么时候生、生下后如何抚养教育，他们也会提前有一个自我的规划，避免了日后可能会产生的一系列家庭问题。
其次，让已经有了孩子的家长对于家庭教育的重要性从思想上、观念上重视起来。
有些家长听闻此言可能会觉得不舒服。生育繁衍，是生物本能；我的孩子，我比你爱比你疼；我怎么不重视家庭教育了？
但是，爱孩子，跟重视家庭教育真的是两码事。
正因为爱孩子是父母的本能，所以当我们摆脱物质匮乏，生活各方面水平有了提高，父母对孩子的爱，才更需要理性的规范；而对家长普及家庭教育这一课，就是避免我们误入歧路的最好办法。
并不是受过学校高等教育的家长，就一定会有自觉的家庭教育意识和自动提升的家庭教育能力，这二者不构成单纯正比关系。略举一例。我国第一代“独生子女”，父母多是有文化有体面工作的“知识分子”，但，他们中有很多人被宠成了“小皇帝”、“小霸王”。
本能的力量太强大。基于本能的爱，如果缺少理性的规范，就很容易跑偏。理性的规范如何获得？当然首先是相关知识和技能的输入。为人父母，既然是家庭教育的主导者，没有专业素养，怎么能带领孩子驶向正确航道？
而最重要的一方面，父母“持证上岗”，家庭教育构建规范体系，最直接的受益者，是孩子——我们的未来，和希望。
并不是所有的家长都缺乏对于家庭教育的自觉，正相反，随着时代发展，已经有越来越多的家长，越来越重视家庭教育的重要性。但，重视是一回事，能否做好，则又变成另外一回事。
因为是两个孩子的妈妈，所以我很关注“育儿”这一方面。我发现有很多和自己一样的年轻父母，在教育孩子这一点都有很多很多的烦恼。因为知其重要，所以我们迫切想用力，但从何处用力？苦不得法。从父母那里取经？他们的很多教育观念完全没有任何章法，只是他们自己零散生活经验的累积，不说陈腐，至少也已不适合这个时代。向书本学习？很难找到这方面基础、专业、系统性强的著作，各类探讨育儿的短文倒是不少，但也多流于个人经验、碎片感悟，可操作性并不强。
正因为此，太多的家长，在家庭教育这方面，都是摸着石头过河，凭着本能，凭着直觉，凭着满腔热情......来教育孩子。试问，这样的家庭教育，能带给孩子什么？写到这里我想起前几日那起因“家长吐槽小学生性教育读本尺度大”而起的风波。我们的孩子需要好的教育，不只学校的，还有家庭的。学校教育有专业的教师，而家庭教育呢？当家长的，虽重视孩子教育，但因自身知识和视野等各方面局限，心有余力不足，不但自身家庭教育实施不好，还会对学校教育的推进造成干扰。
所以我坚决拥护“政府出资构建家庭教育体系”这一提案。因为只有家庭教育搞好了，我们的孩子，才会沐浴在“家校共育”的和煦春风中，更加茁壮、全面成长。
其实在曹德旺代表此项提案之前，已有一些走在时代前沿的学校，在开展关于家庭教育体系构建的试点，这是国人的福祉。也已有一些敏锐的有识之士发出疑问：所有职业都有相关的职业能力评测，要求从业人具备相应职业技能，为什么独独“父母”这一角色可以“随意而为”？
父母，固然不是一种职业，但它比任何职业，都更紧密关联于社会发展、人类进步，不是吗？
因此，我为曹德旺关于“家庭教育”的提案点赞。我想，你也一样。
