《再塑生命的人》教学设计

目标：

1.了解作者，感知课文内容

2.理解莎莉文老师对我的教育

3.学习海伦•凯勒的精神

一、导入

请四位同学闭上眼睛，从座位处走到黑板前，并且静立一分钟，再闭着眼睛回去，其他同学不允许出声。

四位同学谈感受，引出本课课题。

二、了解作者

1.海伦•凯勒的经历。

2.《时代周刊》和马克•吐温对海伦的评价。

三、预习检查字音字词。

四、默读课文，感知内容。

1.莎莉文老师到来后，对海伦做了些什么？请用简洁的语言概括。

2.莎莉文老师到来后，海伦的心情和表现是怎样的？

3.莎莉文老师来海伦家之前，海伦是什么状态？

4.海伦为什么会发生这么大的变化？

五、品读课文，分析形象

莎莉文老师是一个怎样的老师？海伦•凯勒是一个怎样的学生？

六、赏读题目，分析含义

“再塑生命的人”这个题目有什么含义？应该如何理解？

七、拓展延伸，体会精神

古今中外身有残疾而取得成就的人有哪些？

出示狄更斯和培根的名言。