到南明运城国际 过一种幸福而完整的

当我写下这一行标题的时候，我就知道我的崭新的富有意趣的教育生活已经开始了……确切地说，从16号清晨，我走入南明教育集团年会现场后，就已经开始了。

不必说现场的井然有序，跌宕起伏，高潮叠起的分享与讲述，也不必说马辉音乐团队新创歌曲的发布给我带来的愉悦与陶醉，更不必说王印的手工科学，张砷镓计算机课程的奇妙，单是运城国际语文团队、数学团队带给我的震憾，就使我决定，我将重新开始我的学习生涯，随着南明之鹏，完我之全人之美。

尽管，年会已经结束一天了，但我仍被那些洋溢着激情的演讲所感染，时时回味着那份激荡;仍被晨山老师温润而典雅的吟诵而牵动，时时地回味吟上两句;仍被那一群激情燃烧的老师所感动，时时地有种种蠢蠢欲动的想法，让自己也燃烧一把。

记得我投向运城国际的求职信中写到:我想拥有一份能提升自我能力的工作;我想拥有一份体现自我奋斗价值的工作;我想拥有一个有着科学教育观氛围的学校工作。于是我来了运城国际，但是带着疑虑来的，但一场精彩的年会，消除了我的疑虑。这儿有一群优秀乃至于卓越的教育工作者，这儿有一群团结协作的教学工作者，这儿有一群热情而富有爱心的孩童们的护佑者引领者。自由，竞发，热情，积极，奉献，感染，爱心……这是我这几天被现场讲述不断碰撞，从脑海中闪现出来的词语。

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是的，写到这儿，我仍觉现场的演绎还在眼前:有的老师就像一挺机枪，哒哒哒，射出一串串子弹，让你无处可躲，直击你的心扉;有的老师像一名演员，出神入化，感化了你的心灵;有的老师像一位建筑师，为你建筑了一座奇妙的殿堂;如此的一批批优秀人才，如何能创造不出一堂堂匠心独到的"智慧课堂"，如此教学，学子们怎会不喜欢?如此的教育开发，学生怎会没有创作欲?如此教育引领，学生定可成“全人之美”。我一个已进入不惑之年的人都想重新走入教室，体验这样的课堂，再次开动我的大脑，以成我之“全人之美”。

干老师的一次次点评，独到而犀利，一个追求卓越，向着理想进发的长者，总是有高屋建瓴地见地:人人需要成长，个个需要尊重。干老师及南明教育集团为每一个成长着，并向优秀卓越进发的每一个南明的成员，创设了包容扩大的自由发展空间，所以只要你足够优秀，南明就会有更好更自由的空间让你绽放。

已过不惑之年的我，越过重重山丘，突然就有一片青草地展现在你眼前，这片草地，招摇而肥美，油油地向你招手，我好生羡慕，于是我走入了她，过一种幸福而完整的教育生活。

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