读书笔记

陈冬梅老师的《月光曲》一课，陈静静老师采用“焦点学生完整学习历程观察与关键事件分析法”的观察方法，以一族学生为主要观察对象，通过焦点学生完整学习历程的观察与关键事件分析，来研究学生自身对文字的领悟力和鉴赏力，以及学生之间通过彼此倾听，不断深化对文本的理解过程，从而对语文教学的核心问题进行新的反思与发现。

通过阅读本节的内容，对小学语文课堂，我有了自己的一些收获：1 要给孩子足够的时间。让孩子静静的走进文本，去圈，去花，去感悟，安静的积淀可以激发内心的潜能；给孩子充分的时间去思考和交流，打开学生交流的空间，同桌邻桌有好的去交流，可以互相学习，共同进步。

2 营造良好的学习氛围。创设问题情境，让学生走进文；提供交流的平台，无论是否举手，都给孩子发表的机会，公开发表，孩子视角不同，相互补充，直指核心；对文本的充分理解和引领朗读，跟着音乐诵读《月光曲》，情景交融，意味悠长。