20200705工作日记 ·想办法每日与学生交流

今日是高考放假前的最后一节课。学生很是兴奋，而他们最关注的是假期作业。我没有给他们布置多少作业。组里安排了两份试卷，我则提前发了一份卷子，分两次发放，并且是当作平时的作业给他们做，并且上课的时候我会去讲解。讲解之前我会检查学生做的情况。这样做虽然很费时间，但是真的能够帮助自己了解学生水平，并且发现问题。我觉得以后我就应该这么去对待学生的假期试卷。

最近这半个月，我对学生的作业基本都是做到检查和讲解。我感到这样做踏实了很多。

不过今天还是像之前那样每个班叫了三个同学来听写，重点班的问题倒不是很大，还是很认真，听了课，能抓重点。尖子班则不一样。三个同学，一个同学没有来，那是之前遇到问题的那个女生，她直接选择不来让我挺失望。另外两个男同学，掌握的字词明显没有重点班那三个同学好。甚至通过交流发现吴劲泉根本没有听课，听的时候大部分走神飞走了。所以看到他的字词答案是完全没哟抓住重点，不知道从哪里抓起的那种。李羿也好像对自己课堂的效果不自信。一看就是重点没有掌握。准备下次还要叫他们来听写。

我发现这样一种每天找三个同学来默写的方式特别好，既可以检测学生的复习情况，又可以借此机会了解学生的学习状态，从而和他们交流沟通。以后我要坚持下去。