学习的快乐

根据布卢姆等的教育目标分类理论，结合我国的教育教学实际，新课程将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，这三个维度加上学习事件，就是我们所说的KAPO模型。

西游记中孙悟空学成归来，拥有了它日后行走江湖的两大法宝——七十二变和筋斗云，对应着创造性解决问题的能力和开阔视野体验世界的能力。

由此可见，学习不是一个侠义的概念，也不再局限于单纯的学习书本上的知识，亲身体验在学习中占有重要地位。读万卷书破万里路，亲身体验能够激发情感的共鸣，增长见识开阔视野，对个人能力的成长至关重要。

婴幼儿时期，除了生活能力的提升、个人习惯的养成，大部分时间是游戏。这个阶段以孩子的主动学习为主，孩子凭着本能去探索世界，发现世界。我们很多家长经常抱怨孩子贪玩，不爱学习，想启蒙这个启蒙那个，孩子不配合时就会变得格外焦躁。其实不然，这个阶段就是游戏学习，在玩乐中体验在游戏中学习，这个主动参与的过程远比被动去学习受益得多。

动物进化形成了本能，本能驱使着我们从呱呱坠地起，对这个世界充满好奇，主动去发挥想象力，创造性的体验发掘不一样的事物。我们家长对孩子干预的少，孩子的想象力得以更多的保留，不扼杀不限制她的本能，那么以后孩子将会有更多的创造性解决问题的能力。

千万不要想着让孩子多知道些什么，而是要让他多经历些什么。不要总想着告诉她什么，而是要给她机会，让她告诉你什么。让孩子热爱生活才是最好的教育。终生学习，对学习保有兴趣，享受其中的快乐才是受益终生的。