一声呼唤 儿时的伙伴

《家长心理学入门》读书笔记Day 9

进度：第8章-同伴关系

金句：世间最美好的事情莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

                          -爱因斯坦

摘录：

儿童人际关系分类

美国学者哈.吐普将儿童的人际关系分为两种，垂直关系和水平关系。

垂直关系是指儿童与比儿童拥有更多知识和权利的成人的关系，如儿童与父母或老师之间的关系；水平关系是指儿童与具有相同社会权利的同伴之间的关系。

水平关系可以为孩子创造一种与垂直关系完全不同的感受和体验，有利于孩子学会如何正确的与他人平等交流沟通，锻炼他们解决问题的能力，提升他们的合作意识。

亲子关系vs童年人际关系

美国的哲学家和社会学家舒茨提出，童年期的人际需要是否得到满足，以及由此形成的行为方式，对个体成年后的人际关系有决定性的影响。

童年的人际关系与父母对待孩子的方式息息相关。舒.茨认为，根据父母对待孩子的不同方式，孩子将表现出不同的人际交往模式.

如果童年时孩子与父母交往少，孩子被冷淡对待，或者经常面对父母的训斥，那么孩子就会出现低社会行为。（“离群索居”）

如果孩子对父母表现的过分依赖，独立自主能力差，或者孩子从小生活在溺爱的环境中，那么他长大后容易形成超社会行为。(以自我为中心）

如果孩子与父母在生活中能够适当沟通，彼此理解。那么孩子就会形成民主式的人际交往关系。

不同年龄段孩子的同伴关系

随着年龄增长，儿童与父母的交往，在其人际交往的比例逐渐下降，而与同伴的交往则逐渐提升。

事实上父母与同伴的作用是互补的，父母对青少年的影响将持续存在，如果父母能够给予青少年力量，并引导孩子建立正确价值观，那他的同伴关系会发展得更加顺利。

互动链接

  儿子今年12岁，9月份升入一个全新的六年级新班，开学后快两个月以来，主动和妈妈提及最多的话题之一就是好朋友。

  周末想要请朋友吃饭，到家来玩、甚至住；也期待好朋友请自己吃饭，可惜答应了他的好朋友两次爽约。

  今天从儿子口中听到一个新名词：偷朋友；大致是A和B本来是好朋友，C也成为了A的好朋友，但C后来让A失去了B.让B成为了C的好朋友。一个“偷”字表明了同学们鲜明的态度。

在儿子成长交友的道路上，妈妈努力做好一个观摩者、指导者，支持者；同时努力“稳固”自己同样作为孩子朋友的吸引力和价值点，比如听他兴致勃勃地讲游戏，自己可能全然不知。

忍不住提醒天下父母，珍惜孩子“需要你”的时段，因为你无法阻挡或延缓他们迫不及待、渐行渐远的成长步伐。