三年级英语线上教学摸底考试分析

经过两个多月的线上直播教学，课程已进行一半多。开学后，我们首先组织了考试，检测一下线上教学效果如何？以便对下一步的教学进行调整。考试成绩出来以后，简直不敢相信，最高分92分，最低分0分。大部分学生成绩下降很多，不少学生平时是优秀的行列，现在都成了三、四十分。有的学生几乎是一片空白，班级平均分几乎下降一半。下一步的教学任务十分艰巨，现将考试分析如下：

三一班，参加考试50人，平均分48.04，几及格人数13人，及格率0.27，优秀人数6人，优秀率0.12。

三二班，参加考试49人，平均分42.65，及格人数10人，及格率0.21，优秀人数3人，优秀率0.06。

三三班，参加考试47人，平均分52.51，及格人数14人，及格率0.30，优秀人数3人，优秀率0.06。

从学生考试分数上看，基本上三分之一学生，学习上是一片空白。平时直播课时，这些学生上课不积极，不能按时交作业。英语课，需要背记的内容多，任务大。只简单地看一遍网课，不积极地背记是记不住的。有的甚至连读音也有很多错误，平时在学校，课堂上大部分时间都花在落实背记上。在家里，大部分孩子没有自律性，家长对孩子的学习也过问不多，只简单地问做完了吗？背记上任务落实不了。让背写的作业，抄写一下交了。语音背诵，每天能交的每班就只有十几个学生。隔着屏幕，反复催了，作用也不大，督促很难到位，教学落实非常重要。

从试卷难度上看，有10分左右，知识点没学过，所用卷子版本不照。第一大题，20分，写出词的适当形式。对学生有难度，失分很多，单词背记不过关。这与学生平时不重视背记单词，偷懒不会背单词有关，以后一定要背记单词。另外，要训练做题技巧，严格要求规范做题。

下一步措施：

首先，让学生调整好心态，把心尽快放到学习上，尽快进入学状态。为此 ，要多做思想工作。

其次，从基础学起，课文再简单地讲解一遍，强调落实重、难点。同时，配上相应的练习题，讲解AB卷和练习册，少讲多练精炼。

再次，对学生进行分层教学，网课学的好的学生，尽量帮助落后的学生，一帮一，一帮多。对于有学习基础的孩子，要严格要求，每天抓任务的落实，使他们落下的课尽快补上。

总之，要用好在校时间，注意课堂效率。争取期中考试有较大的进步。