读书三座大山—不会用

What：为什么读了这么多书，却用不好？

Why：因为跟理解分开了，读书本身不是目的，目的是记住和理解，只有理解才能融会贯通去使用。

读书有这么几种状态：

一、刷过：读书更多读的是感觉、享受，比如阳光下坐在窗台，一杯茶，一本书，这个状态下更多体验的是读书的感觉，内心的愉悦，至于书本的知识能为生活带来多大的作用，并不是首要。这个状态也可以称为“发个圈--刷过”。

二、能读懂：读的专注且能够理解 ，并且做不同程度的读书笔记，比如划线、留白处写字，或重要深刻的观点记录大篇幅的笔记。然而会发现，即使记了笔记，当生活里遇到此刻问题，却无法学以致用。这个状态可以称为“好奇--但解决不了问题”。

三、链接过去的经验：能够把在读的知识点和过去的书中读过的知识串联上，理解力的池子增大。比如，我不久前读了一本心灵成长的书籍《查找图书》，发现和《查找图书非暴力沟通》的知识点是同出一辙的，讲的都是同理心，而非暴力沟通就是共情。当领悟的一瞬间，内心豁然开朗，知识点串起来了。到了这个阶段，当知识点能够融会贯通，会发现理解更深刻，以及渐渐可以在生活中使用，这个状态可以叫做“应用”。

四、形成自己的观点：如果说前三个层次都是输入，到了第四个层次，就是输出的阶段了。在第三个层次的基础上，当能够把新知识和旧知识串联起来，可以尝试用自己的语言把这些知识点描述出来，写成一个文章或一个体系的知识。有了这个成形的属于自己的知识，对这个知识本身又加深了多层的理解，也就是在这阶段，所读的知识才真正成了自己的知识。

能够到这一步，也就自然而然的能够在生活里去运用你的知识了。

How：

怎么检验自己在哪个层次呢？怎么检验一本书的知识点是否读懂了、读透了，一个最直接的方法，就是给别人复述一遍，或讲、或写，都是检验的办法。

如果不能，那就还是在第一第二或第三的层次。

所以，根据你在哪一个层次，先朝着下一次层次努力。

比如还在刷过的阶段，就先尝试增加对书的理解，读透读懂；

如果已经在读懂的层次，尝试着有意识的链接过去的经验和知识点，让理解力的池子增大；

如果可以链接过去的知识点了，就尝试把知识点写下来或对别人讲一遍，通过讲述让知识真正属于你以及为你所用。