关键时期关键帮助（0-3岁）
孩子的成长分为四个阶段，分别是0到3岁，3到6岁，6到12岁，12到18岁。这四个阶段就像树的四个部分，树根、树干、树枝、树叶。18岁以后，却是树的果实。如果错过了0到3岁的心理养分，孩子的问题必然在3到6岁显现出来。不过还有机会，还有三年的时间来弥补。如果再错过了3到6岁的心理养分。孩子必然在6到12岁出现严重的问题，庆幸的是，有些可能还能弥补。如果连6到12岁的教育仍然错过了，很遗憾，孩子的一生基本上就被你错过了。孩子的成长，是不可逆的，有保鲜期的。今天先给大家分享第一阶段0-3岁的孩子发展特点，以及家长需要注意的方面。
0-3岁是树根
我们先讲讲最重要的0到3岁，这个阶段就是种下种子到发芽，再内化成树根的过程。树根是树成长好坏的最关键的因素。那么，对于领导三岁的孩子，我们家长必须重点给予的两大养分。
一个是安全感期。小孩出生到一岁半的婴儿叫安全感建立期，什么概念呢？孩子完全依附在妈妈身上。一时一刻也离不开妈妈。妈妈稍微离开他就会有点害怕，他就会觉得妈妈是不是不要我了，妈妈是不是要遗弃我啦？所以。他在这个阶段要完全靠在妈妈的身边。偶尔离开他，他就会哭，他就会黏着你，还要你抱。比如说你要去一趟厕所，她就用眼睛瞪着你看，哎哟，妈妈要去哪里啦？他就会紧张，他就会哭。
另一个探索期。孩子一岁半开始到三岁是探索期。我们先来了解一下安全感建立期。
安全感建立期，他需要妈妈陪在他的身边。如果你没有陪在她的身边，那么孩子就会出现安全感不足。这个阶段，安全感如果没有建立好的话，他就没有能力进入到下ー个阶段。安全感可以说是一辈子当中最重要的基础，所有的人格和心理健康，都是从安全感当中发展出来的。一个安全感不足的孩子，他未来就会自卑，很在乎别人的眼光。总觉得自己很弱小，很想强大。有些男孩呢，就娘娘腔；女孩呢，就像个女汉子。安全感决定了孩子未来一辈子的人格健康问题。
一、那安全感不足的孩子有什么样的特质呢？
1、他就会爱哭，动不动就哭，很容易哭鼻子
如果发现孩子喜欢哭，作家长的我们是时候反思，我们的孩子是不是安全感不足的表现。
2、他就是很喜欢黏人
到了两岁，四岁五岁，他都黏着别人。他的探索能力比较低，在家里的时候会很活泼，到外面去的时候呢，不喜欢跟别人交往。害怕跟别的小孩交往，人家一跟他玩，他就把头扭过去。
3、容易主动攻击别人
让他跟别的小孩玩的时候，他会动不动就攻击别人，打别的小孩，就像猫跟狗在一起的时候，猫总是先动手。因为它担心狗要打他呀，其实啊，是那个猫自己内心害怕。貌似没有安全感的孩子也是一样。安全感不足的孩子。未来会影响到他自信心的建立，他会自卑。他总觉得比别人要差，然后呢，它就会很容易往坏的方向去想。
二、那么家长如何帮助孩子建立正确的安全感呢？
首先，对于18个月以内的孩子，家长尽可能多的陪伴孩子，尤其是妈妈要寸步不离孩子。
其次，就是当孩子需要你的时候，你及时提供温暖可靠的帮助。
这里面呢，有四个关键词，孩子需要时、提供、温暖、可靠。通过这样的四个步骤。孩子的安全感会慢慢地建立起来，比如说我孩子已经二、三岁了。孩子玩滑滑梯的时候，他刚开始上去从上面往下爬，会很害怕，他会喊妈妈，我到了。我们做妈妈的会怎么办呢？马上跑过去，靠在他的身边，用手扶着他的屁股说，妈妈在。你看孩子有没有需要我有，我有没有马上跑过去？有没有，其实有。我靠在他身边说，妈妈在，够不够温暖够。然后我用手扶着他的屁股，够不够可靠，可靠。这样，孩子的安全感就会被慢慢建立起来。
【孩子需要+及时提供+温暖+可靠的帮助】
对于安全感期，孩子需要我们什么样的帮助和支持，我们就及时给予他什么样的温暖、可靠的帮助，让孩子的安全感得到扎根发芽，オ有能力进入到下ー个阶段。下ー个阶段是什么呢？就是探索期。
一岁半开始到三岁是探索期。什么叫探索期，就是孩子开始对外界进行探索。这个电风扇是怎么在转呢？这个水壶是怎么回事啊？这个东西扔下去会怎么样呢？这个电视怎么会有遥控器嘞？妈妈为什么是这个表情呢？嘴巴为什么会发出声音呢？孩子全方位的开始探索她的身体。他也开始学习，走路，说话，吃饭，开始学习，与这个世界互动。所以这个阶段叫探索期。这个阶段超常的重要。能力可以培养，包括语言表达能力，判断能力，思考能力，创造力，创新力，交际能力动手能力，分析能力，选择能力等等。可以这么说，人的大部分能力对于这个时期探索出的能力是有关系的。
安全感期和探索期，这两个阶段和在一起就是三岁以前，也就是我们常说的，三岁看大，七岁看老。探索期，我们应该怎样陪伴这个孩子嘞？中国80-90%的家长在探索期做的不够好。当一个孩子在玩水，他的爷爷奶奶或者爸爸妈妈看了之后。哎呀，我的小宝贝呀，怎么又玩水喽？等一下把衣服会弄湿的，会感冒的。然后呢，就把他抱起来走开。以孩子健康的名义剥夺了孩子的探索权力。哎呀，宝贝啊，不要玩沙子啦，等一下把衣服弄脏啦，哎呀，宝贝呀，不要再画啦，把房子都搞脏啦，哎呀，宝贝啊，不要再跟那些小朋友去玩啦，来来来，我们一起玩。他要去做人际交往，你害怕她受伤害。他要去感受这个沙子的细腻程度，你不给他机会。
一、孩子探索被家长阻碍带来的巨大危害：
孩子一去探索，家长就去阻碍他。如果这种探索总是被家长阻得，将会给孩子带来三个巨大的伤害。
1、注意力被破坏
第一个伤害就是孩子的注意力被破坏掉。大家看看我们今天是不是有很多孩子注意力很不集中。很多孩子在上课的时候，人在教室，心在操场。做作业的时候没做几分钟，一会儿想东，一会儿想西，注意力就是不集中。这就是在探索期的时候啊，他要观察水为什么有温度，鱼为什么这样游来游去？他一探索就被大人给抱走了，他的注意力一次两次三次上千次就这样被破坏掉了。每次在他专注的时候，你去破坏他，导致他无法再专注。
注意力在哪，结果就在哪
2、探索能力被破坏
第二个巨大的伤害是什么呢?是他的探索力被破坏掉了。原来玩沙子是不行的，玩水是不行的，跟别人交朋友是不行的。去拉单杠是不行的哦，原来把东西从高处往下扔也是不行的。把家里的玩具搞得乱七八糟也是不行的，把当时升到电风扇里面去也是不行的。怎么样都不行，所以还是什么都不干好了。最好是一个傻瓜，妈妈说什么我就做什么。这样，孩子就开始不去探索。对生活失去了好奇和热情，他就慢慢的自我封闭，变得很不开心，很不快乐。各种自闭症，忧郁症都来了。
看到这里，我们对“为什么我们中国这么多人，获得若贝尔奖的几乎没有”有了答案。在国外，从小就非常重视探索能力。在他们很小的时候，带孩子到野外去野营，然后跟爸爸一起去修自行车。再让他去上山，下海去探索，经常全身都搞得乱七八糟的。是水泥地，里面打滚，各种各样的探索。可是在我们中国呢，是没有的，你看外国的科学家这么厉害，诺贝尔奖那么多。是不是跟他们的探索能力是有巨大关联的。
3、选择能力被破坏
第三个巨大的伤害是选择能力被破坏。我们今天替代式的教育太多啦。今天的孩子啊，往往穿什么不知道妈妈说了算。穿这件衣服，不知道妈妈或奶奶说了算，所以。孩子冷不冷，他也不知道，妈妈说你冷你就冷，妈妈说你热你就热。吃饭吃什么不知道，随便妈妈说了算。饿不饿，也不知道妈妈说你饿，你就妈妈说，宝贝啊，赶快来吃饭，12点了饿了。其实他不饿，只是你说他饿了。我小孩反抗几句，我现在不饿，不饿。都12点了，还不饿，哪有这样的道理呀，再不过来吃我就打你了哈。
家长们！已经太多太多，孩子被替代式的教育给毁掉了。他已经没有选择能力，也没有自己的决策能力，自己也不敢做选择。晚上吃什么，随便；买什么衣服，随便。我们从来都不让他有选择的机会。这就是我们的悲哀。如果你不懂得教，你就干脆别交。现在最怕的就是一个不懂得教的父母留在孩子的身边，那简直就是在污染自己的孩子。因此，我们必须要大胆的让孩子去自由地探索，放开，放开，再放开。有些家长可能会想，那好啊，我可以让他放开去玩呐。他玩的时候总是碰到这个，碰到那个很容易摔到很容易受伤，那么到了我们来聊聊经常遇到孩子摔倒，我们该怎么办呢。
二、孩子玩耍时摔倒了怎么办?
第一种家长会说了，孩子摔到了，就让他自己爬起来就好啦，尤其是男孩子，哎呀，男子汉大丈夫，勇敢一点，自己爬起来。大孩子摔倒了，流下了眼泪，他需要家长的帮助，而家长却说勇敢一点。那么，这个孩子会有什么感受呢?哇，我摔到了，我需要你的帮助，你竟然不帮我，你还要我自己爬起来。所以，他认为爸爸是冷漠的，妈妈是冷漠的，从小到大。很多男孩子都是以男子汉的名义去面对。这样的孩子的人生字典里面就再也没有帮助这两个字。
孩子会认为，我必须要独自去面对困难。长大之后，孩子遇到任何事情，自己咬着牙默默地去承受。就算失恋了，实在想不开。他也不会告诉爸爸妈妈，他真的很伤心，他宁愿从楼上跳下去。他也不给你们说，因为说了也没有用。他已经不懂得邀请支援。那些跳楼的孩子往往很乖，家长说什么他做什么，从小被忽视情感，他必须独自承受很多，在悲痛欲绝之时也不能找到一个倾诉的对象，他只能一走了之以求解脱。也只有到最后，父母才豁然开朗，可为时已晚，因为生命只有一次。所以，在孩子需要的时候，我们一定要迟迟给孩子提供温暖，可靠的帮助，而不是冷漠的对待。
第二种，家长怎么做呢?当孩子摔倒的时候，马上冲过去把孩子抱起来安慰孩子。宝贝，不哭哭的样子，好丑哦。那么。孩子摔到了，第一时间把它抱出来，好不好呢?
我告诉大家，不好。如果孩子他只是摔倒了，他不哭，他有能力自己爬起来，他自己可以去克服这个困难。家长却太早地把他抱出来，他根本就不需要你的帮助。而你却去帮助他，这个行为就叫做替代。还是根本就不需要帮助我们，干吗要抱他呢？以后他会怎么想的?只要我摔倒了，我爸爸或妈妈呢，就像神一样会跑过来，然后就把我抱出来。所以我的人生我根本就不用担心，爸爸妈妈都给我打点好了。这些孩子啊，就是今天的溺爱，明天的花花公子。
温室里的花朵就是被这样培养出来的。我们今天有很多都是替代式家长，孩子根本不用自己做什么。今天我们中国有上百万的巨婴，人已经30岁了，但他的心理年龄和能力只有小孩子婴儿般的能力和年龄。主要有哪些症状呢?吃饭我不知道吃什么筷子，不知道怎样拿，吃完饭也不知道收拾桌子。吃完就去看电视，或者回到自己的房间去玩手机，去玩游戏。出去玩了，也不跟人家交往，这就是替代式的家长带来的后果。中国家庭教育指导小组的同志发现，凡是爷爷奶奶或者外公外婆带的孩子，发展成的巨婴比例非常的大。
还有第三种家长，特别是有些爷爷奶奶，外公外婆。孩子摔倒了，既然教小孩去打桌子打地板，还边打边骂。就怪桌子、地板把我的宝贝摔倒了，从小这样的带大孩子，一辈子都学不会自我负责，自我力量严重不足。一旦出现生命困境，都认为是别人的原因，都是别人害的。这样的孩子，成年之后，最常说的话就是都是你害的，要不是因为你啊，我怎么会这样呢?全都怪你。
三、那么怎么做才是正确的做法呢？
当孩子摔倒了，哭的时候。我们首先要确认孩子是否真的需要帮助，如果是，那么我们会伸出一只手。其实的告诉他，来爸爸或妈妈来帮你。这就是温暖可靠的帮助，这个时候呢，孩子最起码的安全感就建立起来了。
这时大家可能会想为什么是一只手，而不是两只手呢？
这里边，是有大学问的。当孩子需要我们的帮助，如果我们每次用双手把他们抱起来，这个孩子从此以后让他碰到困难的时候，就不会主动去寻找帮助。他就只会站在那里干嚎，等人过来救援。而当我们只伸出一只手时，孩子抓住我们的手，自己站出来，给我们直接把她抱出来是完全不一样的。孩子的手抓住我们的手，这个叫做他的命运掌握在他的手里。孩子，整个人被我们的手抱起来，这个就叫做他的命运掌握在你手里。
把命运掌握在自己的手中
他现在碰到了困难，她需要妈妈的帮助。那妈妈提供了帮助，但妈妈不是雷锋啊，只是帮助而已。我已经给了你只手，你要不要站起来？决定权在你。这里这个时候，如果孩子决定，我一定要站起来，那么孩子以后碰到自己解决不了困难的时候。他会主动的向爸爸妈妈求助，并且又能够妥善的解决。
孩子的教育培养是非常细致的活，他需要温暖的关怀和细膩的。现在中国有很多夫妻的家长自认为自己的教育方式是对的，而且还不会自我觉察。有些家长呢，即使一直在犯错，可是他没有机会好好的去反省。
如果我们家长们从孩子探索期就开始学习，给予正确的教育，将来就会节省很多的教育成本。所以，我们一定要大胆的放开对孩子的约束，让孩子自由自在地去探索。在一个探索期能够得到很好陪伴的孩子，如果她得到了充分的探索，那么他的表达能力、判断力、智力、注意力都会很强。他能够走到哪里玩到哪里，到处跟人家交往。自己很开心，很奔放，整个人都玩得很嗨，能说能唱能跳，能写能画。
