绘本讲师训练营【26】2/21《绘本之力》有感之阅读还需从创作背

绘本讲师训练营【26】2/21《绘本之力》有感之阅读还需从创作背景和作者思想开始 绘本讲师训练营【26】2/21《绘本之力》有感之阅读还需从创作背景和作者思想开始

26004——唐成春

从小就没有什么爸爸妈妈给我讲故事的经历，直到长大也没有养成阅读的好习惯、没有读到多少书。曾经度过了非常痛苦的写作文时期，苦于没有素材。成为妈妈之后，到是文艺了些，经常给孩子讲故事，也借着讲故事有意识地给孩子传递正能量。如养成良好的行为习惯和社交情商等。而我的讲故事每每也就是在手机app里挑选主题意思浅显易懂的、熟听几遍之后，再转述给孩子们。说实在的，稍微深有寓意的，又会觉得难理解透。始终一叶障目，只停留在了故事本身的字里行间。故事本身，还护封丢掉了、封面没有注意，前后勒口 环衬全跳过，扉页 封底没留意，掐头去尾只剩下半个故事。

然，除了完整阅读外，还需要将一本一本的绘本放在它所产生的时代来阅读，还需要通过创作这本绘本的作家的全部作品来观察这位作家的整体形象。没有仔细了解作品产生的背景也是不能理解它的真正含义和所蕴含的深邃内容的。原来理解故事，从背景 作者始。