【期末叙事-王梓旭】
因为夏令营，让我提前和一些孩子熟悉。其中就有王梓旭。我一直觉得他应该有个绰号叫“小王子”，钢琴小王子，书法小王子……总之这是一个做事就要做到最好的孩子。很少看到他出糗的样子，能留下一张嘴角带着米粒的照片说实话真不容易，手机里存着孩子们很多搞怪照片，从来没有公开过，自己留着偶尔偷乐哈哈。
【期末叙事-王梓旭】
最初的印象是，个子小小的男孩，不爱和老师说话，上课坐的笔直，发言完全看心情，想说就说两句，不想说就能直愣愣的坐一节课。因为小小的个子，不说话的时候真的很难注意到他。真正开始让我好好观察你是在课堂上，你把哦黑板上写的所有词语全部读出来，并且把“净竞静敬”完成了四组组词，结合课堂要求，你说“干净，竞争，安静，尊敬”，同时每一个词语你都可以说一句话来解释，让我突然间对你刮目相看。组词很容易，可是结合小学生活来组词，并且说出词语的解释，这需要一年级的小朋友很大的阅读量才可以做到！
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
课堂上，你一直很认真。老师讲课的时候，你总是会认真盯着老师，当有疑惑时，小眉毛就会扭动纠缠在一起，然后你肯定会举手发表自己的看法。每次看到你这个表情我就一个，你又有一些自己的想法不吐不快了。有时候我会立刻叫你起来，有时候又会给你个稍等的手势来安抚你略微焦急的情绪。你的写很漂亮，当然有你的苦劳，我觉得也有妈妈的辛劳。幼儿园就带你开始学习硬笔书法，风里来雨里去的，少不了妈妈的坚持和督促，所以，每次的“小小书法家”也要记一份妈妈的功劳。
【期末叙事-王梓旭】
课外活动你一直很积极。对于比赛的输赢你还是很在意的，赢了也会兴奋的跳起来，输了也少不了唉声叹气。
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
最让我和妈妈抓狂的应该就是你拍照时候的表情了，除非抓拍，不然总是一个表情出现在镜头里。特别想采访一下你，为什么这么不喜欢拍照呢，这大写的“不耐烦”快要从屏幕里溢出来啦！
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
三次故事会，对你的印象很深刻，第一次讲了一个三国故事，你像机关枪一样的语速把大家给“雷”住啦！听完以后，只记得你说的很快，完全不记得你的内容是什么，我的评语只有四个字“真熟练啊！”哈哈，后来，你开始走搞笑路线，你给大家讲个“黑大嫂”的故事，一本正经搞笑的样子让我目瞪口呆。这次故事会，你得“买椟还珠”讲的挺清楚的，大家听的也很认真。看着你不断的尝试不同的风格，满怀欣喜，只有不断尝试，才能发现更多的可能。
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
第一次见你的老师都会觉得你是一个长相很精致的小帅哥，但是真正让人觉得帅气的一定不只是长相。第一次看到你的字，让我觉得太帅了，抑扬顿挫的笔锋，一定是经过时间的锤炼才有的痕迹。第一次听你给我弹奏铃儿响叮当，又一次被帅到 ，认真练习两个月，三分半的弹奏，真是台下三年功台上一分钟呀！奔着你这认真劲，也得给你点个大大的赞！
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
在教室的你就是认真专注的你，用什么词语来形容呢，一丝不苟？井井有条？想来想去我找到一句特别适合你的话，叫做慢工出细活，哈哈。是不是很符合你的特质，咱们最近这两个月一直在强调的就是你的速度。聚焦两个地方，一是作业，另一个是餐厅吃饭。你的字写的真漂亮，但是你的速度也是真慢呀！每次催你加速写作业，小声告诉你，你的字很漂亮了，可以稍微快一点，每次催促你我都有种小小的罪恶感。然后继续看着你四平八稳的书写……关于吃饭，和妈妈沟通过后确实好了很多，不再是最后一两个，但是还是有很大加速空间的，吃饭不要东张西望，专心吃饭，注意力集中一些。保持匀速吃饭，不然一看自己速度慢了，赶紧往嘴巴里塞，对消化也不好呀！
【期末叙事-王梓旭】
【期末叙事-王梓旭】
我发现， 对于教室，你可能有种自然的敬畏感，总是“一本正经的”做一名合格的小学生。可以一旦走出教室门，你就像换了一个人一样，释放自己，“大玩具”处上上下下有你的身影，捡树叶时校园的边边角角都被你光顾了一下。看到这时的你我才会欣慰的觉得，哦！我没有把一个天真烂漫的孩子教的“呆板克制”，孩子就是应该有孩子的特质。同时也希望你能一直保有一颗少年心❤。
【期末叙事-王梓旭】
故事的最后，我也想感谢一下我们漂亮的“王子”妈妈，感谢你支持学校的各项活动，在寒冷的十一月底，两天时间内购买衣服，和孩子一起参加校园活动。为孩子们的节日增添了华丽的记忆。
感谢您在菊花花会期间为孩子们带来了美丽的菊花，让孩子们观赏真正的菊花，同时制作小组合作的菊花作品。
感谢您带来的观音竹和小鱼，每天进班孩子们都会趴在桌子上看一看两只小鱼状态如何，很抱歉只剩下两只小鱼了，我们会尽量“抚养”两只小鱼长大的。
感谢您为孩子们捐献了200元书款，让我们在开学初就能充实一下图书柜，让孩子们对图书借阅归还有了最初的改变。每天下午三点提醒我，让我提醒孩子们借书 ……
……所有的感谢化作一句话，感谢您把春笋教室的每个孩子当做自己的孩子，把每一位老师当做自己的家人。
