第1332篇 进步

1.11月底老师和我说，口算太慢，要抓紧。昨天看到又一次的口算测试统计，这一次，居然升到第四了。我再一次看到，时间花在哪里，收获就在哪里。反之亦然，如果看到自己或者孩子哪儿哪儿不如意，那就是时间没有花在这里。或者说，行动的方向错了，或者支持的程度不够。

回想这几个星期，当我第一时间接到老师的反馈，我就知道，是因为这方面之前投入的时间少，他会做，但是做不熟练，做的慢。有时候也会做错。

后来，看到了这个结果，我挺开心的是，哇，老师关注到他啦！！因为我们全家都是不拔尖，也不拖后腿的那种，正常情况，老师是不会管太多的。

然后我就知道，去行动就好了。

一方面按照老师的练习，给他适量增加练习。

另一方面睡前有时候快问快答。

（也并不是一次不落）

就这样，不知不觉，上去了。有时候图图想做，做的很开心，有时候不想做，不开心。

我觉得，老师的反馈，真的是一个很好的方向。确实，我们大部分人不知道怎么教孩子，不知道教什么，怎么教。一般情况，都是凭着自己的惯性，和自以为是的想法，和过去自己的经验来做的。

但，孩子不是我们，也不是20年前的孩子。老师毕竟都是教过几百几千个孩子的，毕竟是学习过专业的教育学，心理学的。不管是理论还是实践经验，都是多多的。所以，要对老师满满的信任，放下自以为的认知，和老师形成了对立。

我们很想教好孩子这句话，说成，我们很想很好的支持到孩子的成长，也许更准确。

那如何更好的支持到孩子呢？

老师可以给我们专业的练习和方向。

而按照什么节奏，什么态度去对待我们的孩子，却是一对一，因人而异的。

如果，我们拿着老师给我们的法宝去灌给孩子，一方面孩子不吃这套，另一方面也会让我们以为老师的方法没用。其实，是过程中的操作出了问题。就像领导下了指令，但是做不出效果，我们要先从具体操作上找找原因。始终相信，我的孩子我最了解，也只有我可以深入了解他。

2.昨晚睡前图图问我今天做了什么，其实我说到我在家看考试的教学视频，只剩2个了，真棒，我期待着很快就可以刷题了！！

当我说到这句话的时候，我突然感受着自己的内心，我为什么那么期待刷题呢？是觉得自己学的很好了！！做题肯定都对对对！！？

不，我停下来，感受着自己的内心，我在期待什么呢？

我发现，我期待的是想通过做题，看看自己哪些是自己已经很熟练很确定的，那这些就可以不用再花多少时间了。再看看哪些是自己不太确定，不太熟练的，那就可以抓起来，把时间主要花在这里了。这样子更有效。

后来我就告诉图图我的这番感悟，告诉他，我终于体会到为什么要刷题了……为什么学习了要做练习做测试了。

只有通过做题，测试，我们才能更加的确定自己，对自己会有更好的把握。

图图听着听着，又说，妈妈，我现在越来越喜欢做题目了！

这是他第三次说这话，真假呢？看行动才看得出是不是真爱。

我说，你怎么这么说呢？你做题的时候感觉怎么样？在想什么呢？

图图说，我做题很快，也不觉得累，我做完了，叫老师再给我做。

我听着，不说话，真爱是做出来的，不是说出来的，真爱是永恒的，不是瞬间的。我想起10年前一位同事说过的话，那一刻就刺激到了我，原来“我很喜欢做什么”，不是心里喜欢，是你每时每刻，巴不得都扎进去，是你废寝忘食，不吃不喝不睡，没钱有钱心里都想去做，都想方设法去做的事情，才能称得上是热爱！！