一，学习感受复盘：学习态度端正很重要！学习就像昨天才开始一样，并没有觉得累泛；以前一开始学还有劲，学着学着就没有劲了，开始认真，学着学着就懒下来了，回头想想：这是为什么呢？一样的老师，一样优秀的伙伴们陪着，不知道伙伴们有没有这种感觉？

我反思着，回想着，再看看我每天的学习经过，原来一点很重要：学习态度端正很重要！

1..之前参加过两次的21期训练，第一次参加时是新鲜感强，勉强完成打卡，但不是很熟悉，只为了打卡而打卡，作业做不来就放着不去回看视频找原因，反问一下自已，是为什么，就是学习态度不端正。

2..第2次想到第一次还有很多不明白，也积极的参加了，可是在学习期间我总以各种借口为自已开脱，没时间.....没有认真学习，也就复制性的打完了整个学习卡，收获不大.....这是为什么呢？还不是因为从开始学习就没有端正自已的学习态度吗？

这十天的学习，虽然说前面学习较之前有所认真，但是还不够，当昨天看到群里伙伴“5队-peter-职员-浙江” 积极地对每天的作业发出视频时，我心里一怔....原来我前面的学习态度还不够他端正。

二，学习收获：1，理解和明白了统计函数Subtotal中count,counta,countblank 的含义及区别COUNT          计算数字项个数  需注意对于不能转换为数字的文本、空白单元格、逻辑值、错误值都不计算在内。

COUNTA -    计算非空项个数  需注意的是参数值可以是任何类型,包括空字符(""),但不包括空白单元格。

COUNTBLANK-          计算空单元格个数    需注意包含空白单元格和空文本（""）会被计算在内。

2..掌握了条件统计函数Countif,countifs 在何时用哪个？Countif :单条件计数时用

countifs ：多条件计数时用

3.熟知各统计函数的重要特点：1.）Count: 计算参数列表中的数字项的个数

CountA: 计算参数列表中非空的项个数

Countblank: 计算参数列表中空单元格的个数

2..）COUNTIFS函数将条件应用于跨多个区域的单元格，并计算符合所有条件的次数。即多条件计数。1、如果条件为文本，需要使用双引号引起来；

2、如果条件为数字，则无需使用双引。

3..）符号在统计函数中的运用方式：*  代替任意多个字符---统计文本型的计数

<> 代表非空数据

= 代表真空数据

三，改变：学习态度端正了，

学习起来就更认真了，

今天立即把前面学的课程中作业没有做的抽时间完成了，

也同时录制了相应的视频。

四，行动：有收获就有改变，只有改变的学习方法，端正了学习态度，积极的行动起来，就会有所进步