12(2018-05-14)提出“请家长到学校来”之前，我们需注

打开到电视八台频道，看到了正在热播的《娘亲舅大》中的一句台词：“你再这样下去，我可要找你家长了。”
这句台词瞬间触动了我的某根弦，立刻在网上快进看了部分剧情。剧中，三个舅舅为了完成姐姐的遗愿，含辛茹苦养育程程。程程是个叛逆的女孩，爱憎分明，善良纯正，三个舅舅性格不一，大舅老师本分，二舅灵活冲动，三舅为了程程，在一次事件中脑子损伤，成了“傻舅”，大舅妈勤劳善良，这个家庭贫困，把所有的爱都给了程程。三位舅舅为了程程的成长，付出了心血，程程的性格也在叛逆中逐渐走向平稳，我想，最后的剧情多是大圆满，程程多会成长成大家喜爱的模样。
剧情不是我想关注的重点，我只关注这句台词，只想对这个台词进行探索。
剧中，程程的家长多次被老师喊到学校的时候，老师也多是批评程程。程程的舅舅舅妈很有爱心，也很懂程程，剧情的发展很顺，朝着我们期待的方向发展。由此，我想到，现实生活中，我们不可能每次遇见的家长都像程程的家长那样配合和懂得孩子。那么，当我们遇到棘手的头疼学生，需要请家长到学校来配合教育之前，我们是否要注意一些什么呢？
我想到的是“心理安全”这个词，没错，就是这个词，我们要关注学生的心理安全。所谓心理安全，指的是人面对所处内外环境的安全景况持有的一种追求平稳、不受威胁的应对性心理机制，不需要有任何的戒备心，不担心别人会随时指责和批评自己，有一种安全、自由的感觉，最终实现人与自身、他人、社会和意义世界的全面积极和谐。面对安全景况，如其所形成的是一种良性的应对心理机制，则其外显行为是和谐友善的。反之，其外显行为则会表现成为一种安全事故。
教育的内涵很广，美好的教育，离不开社会支持，离不开社区支持，也离不开家庭支持性，当下，家庭教育对学校教育的重要性，无需多言。写到此，我终于明白了为何对这句台词敏感和铭心，这也是我当班主任时期的口头禅呢。以前，面对不听话的学生，我也常常搬出这句话，当作“尚方宝剑”，有的时候，是“狐假虎威”吓唬学生一下，有的时候，这样说，也真这样做了呢！这样做的效果，大多数情况时好的，也有例外。有一次，一个像程程那样的女孩多天不写作业，我觉得需要请家长，就直接打电话联系了家长，也事先像台词那样对学生交代过，家长来见我的时候，像个犯错的学生，在我开口之前，他已经先向我承认错误，承认自己的教女无方，还主动告诉我说已经把孩子打了一顿。记得，当时，我听到那位家长说出那样的话的时候，心底顿时掠过一阵凉意，后悔自己的冲动，没有更好更周全地处理，只是以为请了家长万事了了，事实证明，家长来过之后，那个女孩情况更糟，很长的一段时间之后，才有所好转。从那件事之后，我对“请家长”这件事非常慎重了，不到情非得得意，一般不请表现不好的学生家长到学校来，请家长来，也注意到了和家长谈话的措辞，尽力温和。
我不谈“请家长”这件事的价值性，只是想，在”请家长“之前，先评估一下学生的心理安全，有的学生可以接受家长到校面对自己的”表现不好”。有的学生则难以接受，也许是性格内向，也许是心理脆弱等，我们需要评估好学生的承受力，评估好是不是家长到校后对教育学生起着正向的转化或促进作用。如果不是我们期待的效果，不防，选择别的教育手段，可以选择和学生多沟通和交流，可以选择了事先解充分学生的家庭情况等，充分评估好学生的心理安全，再思考要不要请家长来，也许会有意想不到的教育效果呢！
当我们选择相信“每一个孩子都是天使“的时候，教育，于我们，自然也则是美好的。让我们一起试着关注学生的”心理安全“吧！

（写于2018年5月6日晚22:00，周日，大雨的一天。）