可怕无形的小学校园欺凌

俊在区重点小学读书，读小学三年级以前，一直学习都很好，性格开朗，也很听话。上课也喜欢积极发言，班主任是语文老师，总是夸奖他。所以俊也是每天都很积极的去上学。直到有一次数学课上和老师闹翻了，从此所有的世界都不同了。

数学老师在黑板上出了三道题，和同学们说：”大家在本子上做这三道题题，每题30分，全做对100分，错一题扣30”。俊当时就提出来疑问：“ 老师，三道题加起来不等于100”。结果这堂课剩下的时间里两个人就这一问题一直对呛，直到俊被请出教室在走廊罚站才结束。

​从此以后，俊就再也不爱学习数学了。然而更让人想不到的是两个月以后俊的班主任回家休产假了，数学老师担任了班主任。噩梦从此开始了。

数学老师对俊每天都是批评再批评，而俊每次上数学课就各种捣乱。这样持续了一个多学期，终于再次爆发升级了。四年级下学期，班级里面阅读角丢了几本书，因为只有俊经常去读书，所以老师就在全班同学面前质问俊，是不是偷了班级的书。班级的同学们听到老师这样问，就像有人给撑腰一样，一哄而上围着俊大叫，说他偷书。俊挥动着双臂，在同学们中间歇斯底里的大哭，这时正好被前来接俊放学的阿姨看到，冲上前去，呼喝着那些同学，人群才散开。

​回家后阿姨将事情讲给俊的父母听，父母很生气和震惊，虽然心疼孩子，但是苦于没有凭据也不敢贸然和班主任翻脸，生怕孩子以后受更大的罪。至于孩子们，作为小学生哪里分辨得清是是非非，只要老师说不好的，那一定是不好的，所以家长对此种状况居然束手无策。老师又找家长告状说孩子在学校捣乱玩，学习不认真。家长想过给孩子转学，但是又考虑还有两年毕业了，转一下也不一定有多少帮助，毕竟是小学，最后也放弃了。但是也不能在孩子面前说老师不好，无奈的家长就只能告诉孩子要乖，不要捣乱，要低调些，尽量不要引起老师的注意，日子会好过些。在那以后孩子回家都不说学校的事情，家长问起来都说好，没事儿。但是家长看出孩子并不开心。三年级以前很积极竞争班长，课代表等职务的，现在提都不提。

一直这样坚持到小学毕业，俊的父母知道俊的大多数同学都会去学区内的中学，为了让孩子有一个全新的环境，不再和以前的同学同校，特意花钱转到了一个另外区的重点学校。

俊很开心，第一天开学，俊很早就起床追着妈妈去上学了。妈妈嘱咐又嘱咐，新同学，新老师，全新的开始，一定低调，不要太窜，和老师同学们好好相处。

晚上放学回来，俊兴奋的讲白天在学校帮老师搬桌椅到六楼等各种事。妈妈问：‘’新学校怎么样？‘’俊大声的说：好！妈妈随口问了一句：哪里好？俊回答：“同学们都和我说话了”。妈妈顿时泪奔，抱着儿子哭了好久。

​最可怕的校园欺凌就是这样藏在无形中，藏在人类灵魂工程师的言谈举止中，让你看不到摸不到，却能痛心的感受到。还耳熏目染的影响着学生们认知和行为。来的悄无声息，让人猝不及防，让人无力反抗。