绘本讲师训练营【第三期】10/21天阅读原创《幸福的种子》

03 1 14 王玲

    今天开始阅读《幸福的种子》第一部分：图画书与幼儿的世界——走进图画书的世界之前。

    这一小节，我读了三遍！简单总结一句话：亲子关系的情感纽带是沟通，沟通的根本在于父母亲温暖的语言，而图画书则是语言的每一粒种子！

    我有看到身边的婴儿满两岁还不太会说话，这应该跟他的抚养者有很大关系。（当然，特殊情况例外。）孩子婴儿时期，是否有跟孩子对话？是否有眼神的交流？是否在忙碌中为孩子唱一首摇篮曲？是否在孩子啼哭时轻轻地安抚……我相信，孩子不只想看到父母亲的脸，更想听到父母温暖的声音。这种声音可以是婴儿般的牙牙声、可以是动物的叫声、可以是五音不全的歌声、也可以是优雅的书气声……这种“温暖的声音”就是在跟孩子情感的“交流”，就是情感的“沟通”。

    “沟通”即为我们跟孩子的情感奠定了基础，此时孩子会清楚地感受我们在他身边，会敞开心扉拥抱我们、信任我们、依靠我们。这时，图画书来了！书对我们说：我身体里的每一字每一句都是一粒种子，种子里可饱含着艺术家们丰富的情感和理性的认知噢！你们愿意播下语言的种子吗？相信父母亲都会肯定的回答：我愿意！

    是的，走进图画书之前，我们应该有良好的心态，用温暖、轻柔的爱抚和充满感情的语言养育孩子，把图画书中的每一粒种子播种在孩子心间。

    我很庆幸，女儿从出生一直是我抚养，苦与累是必然的，但其中的甜与乐都洋溢在我脸上，铭记在我心里。

绘本讲师训练营【第三期】10/21天阅读原创《幸福的种子》 绘本讲师训练营【第三期】10/21天阅读原创《幸福的种子》