两个小故事的启发

第一个故事，大公鸡吃米:

著名教育家陶行知有过一次这样的经历：有一次他受邀到武汉大学演讲。一上讲台，陶先生就拎出一只公鸡并使劲往公鸡嘴里塞米。公鸡拼命挣扎，一粒米也不肯吃。
但陶先生一放开手，恢复了自由的公鸡扑腾了几下翅膀，自己吃起了米来！

陶行知先生说道：
“教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识强灌给他，他是不情愿学的，即便学也食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。但是如果让他自由学习，充分发挥他的主观能动性，那效果将会好很多！”

所以，家长所说的“叛逆期”的孩子需要的并不是指挥和命令！

启发: 松开手不控制；抚摸它，关心它；向后退观察它；欣赏它，勿扰它。没有解决不了的问题。让孩子心甘情愿去做，比强迫要好得多。

第二个故事，懂得“南风效应”

心理学上有个著名的“南风效应”，说的是寒冷的北风与温暖的南风打赌：

看看谁先能把行人的大衣吹落。于是，北风呼呼地向行人猛烈地刮，行人把衣服越裹越紧。

南风则不然，它饱含着温情，轻轻地吹拂路人，行人越走越热，不一会儿就热得自觉脱掉了大衣。

所以，学会温和而坚定，充满慈祥地对待孩子比冷酷严厉更能收到成效。

启发: 这要求你在鼓励孩子时，要真诚不要虚情假意，“南风”要长“吹”，不要浅尝辄止。发自真心去鼓励孩子，是我们作家长每天都得做的事。