读完《教学勇气》

            帕尔默《教学勇气》启迪教师勇气更新叙事探究开放养心氛围，唤醒教师把真我的生命活力带入教育教学。为优化教育生态激活造血机制，促进城乡教育共生，把养心氛围延续到线上。勇气种子教师线上与好书对话，找到自己的心灵导师，自主创造教师精神家园，“以天下之至柔驰骋天下之至坚”，迎接呵护教师心灵的教育体制机制。

        发展跟每个进步一样，是深深地从内心出来，既不能强迫，也不能催促。一切都是时至才能产生。让每个印象与一种情感的萌芽在自身里、在暗中、在不能言说、不知不觉、个人理解所不能达到的地方完成。以深深的谦虚与忍耐去期待一个新的豁然贯通的时刻。

          我阅读很慢，主要是在现实中去实践体悟，收到了好的效果。有一种书需要非常慢阅读，要悟性好。读完《教学勇气》我的教学观发生了很多的变化，学生观也改变了，学生也感觉到了我的变化，同时，我们的成绩还节节高攀。学生、教材、教师在逐渐走向同一个频道。我的心境已经不是工作，好像是心甘情愿地在做公益，而且乐此不彼，来自心底的对学生的关注已经超越教学本身。其实我是为学生服务的，看到学生在我的周围快乐活泼勤奋努力，我的内心就像找到了一个全新的世界，这个世界只有学生和我，享受在体验的过程中。发自心底乐此不疲，谁和您在一起都感受到温暖有力量，感受到自己身上强大的拯救力量，和优秀的灵魂在一起真的太幸福了！

          曾经我还在意其他教师对我的评价，现在我可以放下所有的偏见，投身于真实的师生共同体中，幸福。我其实也是一个草根，曾经自己摸索，没有人引领，当自己走出来的时候，却发现了很多异样的眼光注视着我，一直苦恼过，读了《教学勇气》现在，我找到了自己，找到了归宿。尽管醒悟太晚，我用十年的时间来找回自己的追求，应该还有希望，对吧？能够有一本书唤醒自己就足够了，其他的书籍都是前行路上的伙伴。

      许多优秀教师都有过独立自由野长的经历，自由野长，多好的词语。《教学勇气》解决了我的教育灵魂。农村中学的孩子和老师都太苦了！物质不缺，精神确实确实寄托，这里有多方面的因素。非常欣慰勇气种子老师们的丰盛绽放，让我们线上精神家园自组织在自身力量推动下滚雪球。帕尔默的洞见，怪不得帕尔默说他发现的是尽其所能谦恭的教学之道，每一位生命都在自然形成共同体相互唤醒加持，这不是任何天才好为人师所能及的。

          此刻安静下来看你们的语言，点点滴滴浸润在我的内心。白天不懂夜的黑，此时我们最懂夜的黑，由暗走向光亮的通道。真的如帕尔默所言，只有真正尝到教学的酸甜苦辣，才真正适合读这本书。

            优秀的人站在高处擎一盏明灯，引领我们前行，分享便是另一种真味的体悟。这里有很多一线的教师，穿越过一届一届青春的世界，用“届”来丈量自己的生命历程，在生命的域场里，无数次的相遇都是未知的，也是注定的。我们相遇相识在一个共同体中，未来的相知便是一次次的分享与思想的碰撞。

拾贝于4月17日