忘我是一种境界

在做事时忘我，是一种专注和执着；在生活中忘我，是一种态度和禅意；在情爱面前忘我，是一种深情；在教学过程中忘我，是在享受课堂；忘我能够让我的心灵变得纯净，全身心的投入到教育教学中，与生共情，使自己的态度展现出无尽的温情，在不经意间，让我与学生有着如遇见彩虹般的惊喜。它或许没有五颜六色的缤纷，却有着师生间舒心的幸福课堂。

今天下午又是连续三节课，每次课堂教学中，我的目光中只有我的学生，其他的人和事情都不会打扰到我的课堂教学。

下午第一节是八年级十班的课，我经常会把常态课教学当成优质课来上。今天课的内容是立定跳远课课练。准备部分集中注意力练习（2声哨声蹲，1声立）——队列操练（原地四面转发——4列成2列变换…）——绕用小垫子摆放好的圆形慢跑，在慢跑中“找朋友”。今天的“找朋友”继上节课又一次拓展练习，简单举例，把问题抛给学生，让他们自主创新来完成，整个活动过程中学生创新无限，开心无比。

紧接着简单的5节徒手操——专门性准备活动后，慢慢过渡到立定跳远的双脚起跳双脚落地（跳上跳下小垫子10次——正面跳上跳下转体180℃10次）——摆臂（双膝跪在小垫子上1-2-3练习摆臂*10次）——完整的立定跳远动作技术（用百分之七十的力量）——小组合作（拓展练习，4人一组或者8人一组，利用小垫子摆放不同，分层教学来解决同学们的重难点）…培养了学生的思维方式，提出问题，让学生开动脑筋，自己说出自己的重点难点的学练方法，为课后自己锻炼打下良好的基础…

课下又一次收到业务校长发给我上课时的照片，我一点都没有觉察到他的存在。

我的课堂我做主，我非常珍惜和学生在一起的时光，每一节我会认真对待，每一节的时间感觉稍纵即逝，还没有玩到极致就到了下课点…这也许就是我不退休，坚持上满工作量的原因之一吧！

三个班内容差不多，但是每个班的学情不一样，上出来的效果就不一样，目标达成度也不一样，因此在每个班的评价上也有所不同…

我的课堂我做主，无论谁看我的课或者没人关注我的课堂，我的精力都会全身心投入到教学中，与生共练，与生共情，享受课堂教学中学生给我带来的快乐和幸福！

时光匆匆，岁月如歌，带走的是追不回的光阴，留在心中的是那永不忘怀的师生情！