职场那些事儿

切换了新岗位应该如何调整?

2020-04-19  本文已影响0人  口口松

       这一周结合自己的实际体会,聊一聊笔记中的关于职场中角色切换的准备与心态,看看我们应该如何快速适应新岗位与新环境,有哪些原则和步骤可以参考。

        1.避免刻舟求剑。

       我们先来聊场景,在职场中跳槽、 内部换岗,赛道切换等等都是非常普遍的,但是为什么一些人频繁的切换后依然能够获得成功,而有些人难以适应新岗位与新角色的切换呢?这里就不得不开始先说第一点,避免刻舟求剑,也就是我们需要做好充分的自我准备,避免造成新旧错位,用老一套迎接新一套。具体怎么做呢?你需要在心里上确定一个明确的分界点,把过去和现在分开,思考两者之间的差别,甚至可以用特殊的仪式来分清两者,建立分界点。因为什么呢?我们在职场角色发生转变时,尤其是切换更大的权力半径以后,通常容易错误的认为,我之所以成功,就是因为之前在工作中这样的方式是正确的,而按照这样的方式继续努力就可以保证在新的岗位上取得成功,这就容易刻舟求剑,用老思路在新岗位上先入为主,而不一定会取得好的效果。当然,与之对应的,是需要清空自己,扎实的找到在新岗位中不懂的地方,然后虚心学习。

         2.缩短职场中的损益平衡点。

       这一点怎么理解?我们先来看看损益平衡点,它是指你入职之后,在某一个时间点,对新组织的贡献值和消耗值相等,而过了这个时间点,你就为新组织贡献了正价值,也就达到了损益平衡。每一次职场角色的切换,都需要先为自己设定一个损益平衡点,然后尽可能的缩短它。具体应该如何做呢?我们需要养成一种叫做“可以转化为行动的洞察力”,把新环境看的一清二楚,再做决策,而不是先在焦虑和忙碌中做出选择,走进误区。这个阶段,应该学习一些什么呢?比如在专业领域,你需要了解之前不熟悉的技术,市场流程和系统,在文化领域,要了解新组织的规范和行为期望,在人际关系领域,要了解新上司和新同事。这些都有助于帮助我们缩短损益周期,了解新组织。

         3.了解组织所处的阶段。  

        就像我们写报告一样,脱离了时间维度的计划一文不值,而组织的时间维度,我们可以把它看成五种业务情形,也被称为STARS模型。一是初创启动,二是整顿转向,三是加速增长,四是重新组合,五是保持成功。这是什么概念呢,比如整顿转向,一般都是先提升士气,拿出办法;加速成长呢?你只需要让制度保障到位,团队结构稳定,能帮助新人融入就可以;重新组合,你则需要小心翼翼的重新组建顶层团队。确定了组织在什么阶段,你才能定位自己的角色,比如你的组织处于整顿转向,你就需要做一个超人,如果团队正在重新组合,那就应该做一个老练的管家,这决定了哪些该保留,哪些该扔掉。

         4.干系人的梳理与沟通。

         在新的岗位中,你会很快进入新的人际网络,如果想要在新的岗位上取得成功,就需要尽量获得广泛的支持。而这里,就需要进行另一步简要的分析,分析周边的人会在什么时候对你做出什么样的决策,以影响你的发展的好坏,你需要对他们进行分类,谁对他们有影响力,他们又能够影响谁?依次画下来,就能够找到团队网络中的影响力图谱,与他们进行不同频次、深度的沟通,也许会很有帮助。比如对于上司这个角色而言,可能这是你首要进行沟通的干系人,因为他可能是一个key person,他对组织是怎么定义的?对你有什么具体的期望,能够提供哪些资源,喜欢什么样的工作风格,如何评价你的新工作表现,这些阶段性地进行沟通,能帮助我们更快地走向损益点。

         5.保障早期成功。

          这一点,是指我们在新岗位上要想长期发展,就需要保障早期成功,这里的早期成功,不是说哪一个事容易干成,我们就先干成一件事来打板。而是说哪些事,是消耗比较少,但是又对于组织运营和财务收益有帮助的事情。比如有事情限制了团队的生产力,那么把这个事情突破掉,就是我们的早期成功,当然这里需要注意的是,一件事算不算成功,是组织维度上的认可而不是个人的成败。比如你的组织推崇的是团队协作取得成功,而用某个人英雄主义的方式解决了问题,也不一定符合组织的文化传统。我们期初的时间是非常有限的,把精力集中在那些极少数有望成功的事情上,才能帮助我们更好的获取公信力,打下扎实的基础。


【金词银句】047期:

1.赞扬与责备的五一比例。

对于夫妻双方来说,责备对人的影响比赞扬更大,能够引发强烈的情感,更深入的插入记忆,所以想要赞扬能够抵挡责备造成的伤害,就需要更大的比例,赞扬与责备的比例超过5:1时,他们的婚姻可能有更保持稳定健康成长,而比例是5:1也被适用于任何其他沟通的场景,也是人生的魔法比例。

2.延迟判断是一个重要的素质。

延迟判断是一个重要的素质之一,面对世界的时候,我们很容易根据眼前的各种要素情形做出一个判断,但你要是认识到,看到的是真切的要素,情形可能是一个局部判断或者一个截屏。是静态的,此前和此后你发生了什么是不知道的。

3.教别人学习=自己补习。

当你教一个基础知识薄弱的甚至没有基础知识的人,你的心里上会启动一种保护效应机制,你要保护自己的正确性或者说是要自圆其说,而这种自圆其说是帮不上你任何忙的,你要调动全部的知识和能力让自己越过一个逻辑和知识上的障碍。教别人东西的过程其实是一种高度的自学过程,你会被迫去补充各种各样的知识,横向,纵向扩散你的知识面。通过教别人,你就完成了一个高强度,卓有成效的学习过程。

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