RIA——提升你的学习力

楠琦帮你解决培训难题，大家好我是培训师王楠琦。日常工作就是听课和讲课，所以当我付费去学习一门课程的时候，我首先考虑课程是否有料，也就是能够提供突破我现有认知边界的新知识；其次我会考虑是否有趣，也就是从培训师的视角，能否让我看到不一样的授课方法，激发新的授课灵感。这两点，我在赵周老师的RIA学习力导师认证课程中，都得到了满足，因此，当我听说可以免费复训的时候，我第一时间就报名了，还听说，复训是无限次的哦！

首先，这是一门有料的课程。作为一名培训讲师，看书是我的日常生活，它已经无关工作了，是一种生活习惯。我一直认为学习的能力是个人能力的天花板，作为职场中的成年人，受到时间和金钱的双重限制，我们必然不能像在学校里那样，一遇到什么问题就去找老师，对我们而言，书本是我们最高效的学习途径。如果在我遇到一个问题的时候，可能是工作上的瓶颈，也可能是课程开发中缺少素材，如果我能快速地从书本中得到启发，那么我的付出和回报比一定是很大的。问题在于，我发现自己读书的效率并不高，而且我观察身边有很多人都有同样的问题，总觉得书太多，没有精力读，有时候也担心读了记不住，感觉跟没读一样，还有时候会看到书架上堆着的书，就觉得自己很挫败。当我带着这些问题进入到RIA学习力导师认证班的课堂时，我找到了答案。通过成人式学习和学院式学习的区分，我们能够从RIA的学习方法中看到过去我们以知识为导向读书，所以会遇到这些问题，而当我们转变为以自我为导向的时候，这些问题都迎刃而解了，解决问题的武器，就是RIA便签法。

这是我第一次知道，用3张普通的便签就可以解决绝大多数人在读书中遇到的普遍问题。这三张便签是I便签、A1便签和A2便签。在I便签中，你把书中自己觉得重要的片段，用自己的语言进行重述，在A1便签上描述自己的相关经验，在A2变迁上写下自己的目标和行动。不仅仅是这些，在写I便签的时候，赵周老师提到了要避免“附会旧知”，在写A1便签的时候要避免“泛泛而谈”，在写A2便签的时候，要避免“决心泛滥”和“感慨万千”。

虽然课前经过了一周的翻转课堂，已经做过一些便签的练习，但是在课堂上，再次对照老师的讲解去看的时候，还是能感觉到，要写出高质量的便签真的不容易，是需要长久练习的。

课程内容上的收获，除了RIA便签法，著名的“八大问”是不得不说的。“前因后果，适用边界”，最开始看到这八个字的时候，我是一头雾水，经过课程学习之后，我发现这八个字，不仅能够帮助我们分析整理碎片信息，以便我们刷手机不再是浪费时间，而是能够从移动阅读中学习，还能够帮助我们萃取经验、解决问题，对我们构建自己的知识体系，以及加速自己的个人成长都有帮助。具体的内容，邀请你到课堂上来体会它的精妙吧！

其次，这是一门有趣的课程。刚开始听到学习力三个字的时候，我就在想，这样一个听起来很烧脑、理论化、枯燥的课程，要怎么讲才能让学员愿意听呢？进入课堂以后，才发现我的担心都是多余的。

这门课程的逻辑性特别清晰，这样极大地帮助我轻松理解课程内容。课程内容是一环扣一环，层层推进，由浅入深，不知不觉就能吸引我的注意力，让我不走神。

这门课程使用了丰富有趣的案例，案例的内容贴合课程主题，生活中的常见素材也拉近了课程内容和我的距离，帮助我更全面地理解课程内容。

这门课程设置了大量的互动，不论是视频，还是课堂上的当堂实践，都能体现出课程设计的用心。在有的知识点后面，老师会安排实践练习，而有的知识点，互动是安排在前面让你多一些思考。我对课堂上使用的视频、微信文章、小测试等工具特别感兴趣，也感叹强大的课程设计，是保证一门课学习效果的核心要素。

我在RIA学习力导师认证班的课堂上，不仅收获到学习力的提升，还收获到课程开发和演绎的技巧，每一次的学习我相信都能带给我不同的惊喜，也能让我职场持续加速。希望它也能走进你的生活，带你升级学习CPU。