孟母堂训练营记录（九）——规则意识

孟母堂训练营记录（九）——规则意识

今天是2019年7月21日，小女结束了九天的训练营即将回归，感叹时间过得真快，真的是太快了，无法形容的快。

中午约好曹丹峰一起去饭店，准备迎接王者归来，到达饭店时，看到了海青，艳玲，杨芳等美女，一见面就叽叽喳喳的说个不停，很快孩子们和义工老师们也到达了，那场面真是热闹非凡。

结营仪式在二楼全顺举行，房间布置的很有氛围感，大家先拍了集体照，场面很是闹腾，看来都有点兴奋，（分享过程待续）

晚上闺女出去小聚，约好九点之前回家，结果并未曾按照约定时间回家。惩罚措施如下:要求在小本本上记录:日期，惩罚原因，朗读书桌上面的《弟子规》一遍，并记录朗读需要的时间。

曾在一本书中看到：一种好的习惯在孩子幼小时很容易形成，但在他们长大后就很难养成。反之，孩子如果在小时候就有很多不良习惯，长大后也难以改掉。

习惯的培养，可理解为是一种规则建立的过程。

所谓的修养，也就是一个人内化规则的能力，使之成为持续的习惯。

大多孩子都不是天才，但却可以成为有价值的人，这取决于父母想给孩子怎样的教育方式。打骂已经不能解决问题，还可能使问题扩大化。就像老卡尔威特所说，常受斥责、打骂，孩子对于这种责打就会习以为常，父母和孩子之间就会产生巨大的隔阂。

要让孩子在爱与自由中成长，让孩子具有安全感、秩序感，并感受到公平和正义，我们无法靠权威、控制和威胁来管理孩子，唯有借助规则。规则可以使孩子拥有心理的力量，使孩子拥有安全感，使孩子有序的和环境及他人相处。

家庭教育建立规则方向:

1.粗野、粗俗的行为不可以有

别人的东西不可以拿，自己的东西归孩子自己所有，孩子有权利支配自己的东西

让孩子明白不是自己的东西就是别人的东西，培养孩子物品归属感的意识，他会更容易建立自我意识的范畴，尊重自己也尊重别人。

2.从哪里拿的东西就归位到哪里

这会让孩子养成不乱放东西的良好习惯，在未来的生活中极大提高生活工作效率。

3.谁先拿到谁先使用，后来者必须等待

这其实为孩子处理公共空间里的冲突提供了解决方法。如果所有人都遵从这种规则，上公交车按先来后到的秩序排队，那么会极大的节省所有人的时间，避免许多不必要的麻烦。

4.不可以打扰别人

这是建立人与人之间的关系边界，也让孩子学习尊重别人。

5.做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉

这是让孩子懂得承担责任，并保护自己不受侵犯的权利。如果公交车上被打的7岁男孩是无意中踢到了成年男子，他能够勇敢坚定的道歉，也许会让男子感到尊重，或许事件不必如此发生。

6.学会说“不”

很多成年人不会说不，不会拒绝别人，被情感绑架，让自己受了许多伤，这种感觉太痛苦。所以，让孩子学会说“不”，就是为了保护孩子独立意识的发展，保障自己有选择和拒绝的权利，获得独立个体的尊严感。

看似给孩子的规则，成人也一定要严格遵守。

你让孩子吃饭不能看电视，那么你也不能看手机或者电视，投入到共同的餐桌时间，才能建立特别的情感联结。

你让孩子工作的时候不能打扰你，那么你也不能打扰正在投入玩耍的他，也不能影响他认真的画画。

你让孩子玩完玩具归位，那么你也不能把东西乱扔，整齐有序当是你和孩子共同的目标。

你和孩子处在一个共同的空间里，只有父母以身作则，孩子才有执行的定力。只有父母严格遵守规则，才能让孩子在人格上和父母平等。

同时，我们在给孩子立规矩时，一定要适合孩子。

规则，也是在告诉孩子正确的做法。

孩子内化了规则，这些规则指导自己在合适的时间做合适的事，这比成人费尽口舌的说教和指责高明太多。

建立规则，是给孩子管理自己创造基本条件，是孩子从小养成良好习惯的开端，也是作为一个人内心修养必不可少的一部分。

规则意识，让孩子受益终身。

谁能说这不是爱与自由的一部分呢？