教学勇气 ——我们成长的加速

【感悟】

感谢张老师推荐的《教学勇气》，没有书，仅仅通过电子版读了几页，就被吸引。

透过作者质朴的语言和真实的经历，激发了我的心灵共鸣。

是啊，作为教师，我常常沉醉在激情四射的讲台，也幸福着和孩子共度的美好时光。可是，我也会为遇到的各种教育问题苦恼困惑，甚至夜不成寐。

我才知道  ，除了要在教学方法教育技巧教育理念上做功课，还要关注我们的心灵。教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。

【摘抄】

好的老师具有联合能力。他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网,以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。这些编织者用的方法不尽相同:讲授法，苏格拉底式的对话，实验室试验，协作解决问题，有创造性的小发明。好老师形成的联合不在干他们的方法,而在于他们的心灵--这里的心灵是取它古代的含义，是人类自身中整合智能、情感、精神和意志的所在。

当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时，那么他们的心灵就是织布机,针线在这里牵引，力在这里绷紧,线梭子在这里转动。从而生活的方方面面被精密地编织伸展。毫不奇怪，教学牵动着教师的心，打开教师的心，甚至伤了教师的心--越热爱教学的老师，可能就越伤心!教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。