2020延学教学反思（四）

今天比前几天进步很多，网络还比较给力，估计因为前几天网络太堵，相关部门做了提升，或者有些老师或家长放弃了直播。总之，今天的网络是这几天最顺畅的，上午的语文课，我做了直播，和学生一起回顾了前两课的知识点，光让学生看视频，总是不放心。在这次直播中，我们连麦成功，实现了互动，学生们踊跃回答问题，有了些许课堂的感觉。

按学校排的课程表，我今天有三节课加一节晨诵课，那天因为临时接到通知去教体局人事科干活，和搭档调课，今天补上，那就是五节课。如果每课都直播，大家都很辛苦，老师“苦不足惜”，不能辛苦了学生和家长。上级文件三令五申不能增加学生和家长负担，谨记心间。

下午和孩子们上了一节读写绘，为学生播放了一段《天鹅湖》中的《四小天鹅》，优美的芭蕾舞深深地吸引着学生们，然后导入本节课的绘本《大脚丫跳芭蕾》，通过看封面，看图画，加上自己的想象，学生通过连麦来说出自己的理解。通过阅读，孩子们明白了梦想的伟大。然后剩下的时间，学生用来写绘自己的梦想。

最后一节阅读课，为学生播放了《大脚丫游巴黎》的朗读视频，作为读写绘的拓展。

晚上，学生的读写绘作业陆续上交，稚嫩的书写和绘画，却诠释了最真的心和最美的梦。这几年，我越来越喜欢学生原生态的作品了，有时候我都舍不得改，只是指出一些知识性的错误，因为他们的心思，他们的语言，是最可爱的，没有雕琢的痕迹，是最真实的她，透露着这个年龄孩子该有的童真童趣。