到底该不该内卷？

这学期开始4岁多的幼儿园小娃开始有作业了，从她开始学写数字、认汉字我就开始有点焦虑...不是焦虑娃学不会，而是焦虑她因此产生“我比别人差”的无助感。因为我自己想清闲、觉得天天做我俩的一日三餐很累就把她早早送去了幼儿园，现在她跟着中组的进度走，在认字和数学方面就总是显得落后别人。

最开始她回家跟我提起过几次，由于认字慢中午最后一个去午休，还因为写数字慢或者写得少被提醒要放学补作业...虽说老师也并没有太严苛的执行，但多少让她对写数字和认汉字有了一些抵触情绪。她回到家我更不敢给她加小灶让她去学了，只能宽慰她...告诉她现在学不会不代表以后学不会，学不会是因为她没到学会的年纪，等她再长大一些肯定要学会的。

考了几年的教师资格证，对教育学和心理学方面的理论也都了解一些。每个孩子个体发展具有差异性、还有与年龄相关的各种敏感期也都不尽相同，尤其是像这种知识性的学习，不仅仅是和记忆力相关，还与孩子的天性以及身心发展阶段有很大关系。虽然女儿对数字和认识汉字方面不太敏感，但她的语言表达以及对色彩的敏感度还是可以的，包括平时陪她读绘本，发现她特别喜欢大百科之类的知识，各种动植物以及生活习性特点总能引起她的兴趣。

只是不知道从什么时候开始，内卷已经悄悄席卷而来，原以为只是在北上广，谁料已经逐渐蔓延到了18线小镇。有段时间着实焦虑，甚至想给闺女办休学，让她玩一年休整一下再上学，也只是先想想算了。

后来我去看了一部纪录片--《了不起的妈妈》，对内卷有了新的看法，也不再那么焦虑了。片中的妈妈们都非常重视孩子的教育问题，也都挺鸡娃的。对了，首先她们也都是很优秀的妈妈们，差不多都是鸡娃妈妈中的一流妈妈。她们鸡娃哪些方面呢？记得有个男娃6岁能做简单的饭菜，早起自己煎蛋热牛奶，作业也都是自己负责，外出自己准备东西带着背包，生活自理能力让人叹服；还有几个学体音美特长的，表现出来的坚持和毅力也让人非常感动。竞争是残酷的，但参与竞争的过程却能让一个人的人格得到极大的历练；片子里的孩子们都挺优秀的，在各个方面都表现的比较出色，也有个别孩子学习成绩不太理想，但是父母也都为他们长远做好了打算。

再回来想想自己，我们普通人到底要不要参与内卷？应该卷哪些方面？以及有没有为孩子的长远做过打算？如此一想便跳出了眼前的焦虑怪圈，我只需要关注女儿的内心，不会产生挫败感、也不要对接触的知识产生抵触就够了，社会瞬息万变，这一代的孩子们未来要吃哪碗饭还真的说不准呢！

所以现在我又放平了心态，不再纠结于眼前的小事，不再让孩子陷入完全没必要的竞争当中。她只需要做自己就好了，才四岁半，甚至整个小学以前都是玩耍的年纪，我们的小时候不都是这样过来的吗？

所以，拒绝内卷不要焦虑减少内耗！