《成长路上不孤单》（八）崭露头角

初中生活忙碌而紧张着，蕊蕊和英子虽然在同一个楼层上课，毕竟不在一个班级，见面的机会实在有限，周末除了放学后在车棚有短暂的相聚，周末很少在一起玩了，作业量比较大，还要为她们共同的目标奋斗——保送到二中。虽然相聚的时间少了，但交流并没有减少，蕊蕊妈妈望女成凤心切，同类的加强辅导书籍买了很多，重复的书籍蕊蕊都送给了英子，有时间还和英子交换着看，不藏任何私心。而英子妈妈则淡定很多，八门功课中，英子一本辅导书都不买，妈妈也不勉强，只是推荐许多课外阅读书籍，而且母女交换着阅读，也就是在初中阶段，英子开启的宽泛阅读阶段。因为八门功课中英子一本辅助书籍都不买，还被同学调侃为“八无主义”。

这一届开始，不知道什么原因，学校取消了对年级前十名每次80元的奖励，而英子父母为了给女儿鼓励，保持了这一个奖励习惯：

名次在前五名，奖励50元现金；

名次排在五——十之间，奖励100元，鼓励大于奖励。

蕊蕊家更是豪放：

爸爸允许蕊蕊不吃羊肉（她讨厌羊肉），做她最爱的美食；

妈妈奖励课外阅读书籍，新华书店随便挑；

爷爷更是大手笔，每次100元现金奖励，奶奶自己有五个儿子，对这个孙女更是宝贝不已。

元旦小长假，学校给初一年级和初二年级放三天假，这难得的小长假是蕊蕊和英子放飞自我的阶段，两人相约到步行街滑冰，第一天是英子妈妈陪着去的，租好冰刀，英子妈妈在售票处等着她们，他俩玩开心后，爱诚蛋糕是她俩的最后一站，各自挑到满意的食品满载而归；第二天是蕊蕊妈妈做东请她俩吃的罐罐饺，泰国风味貌似味道还不错；最后一天各自收敛，是疯狂补作业的节奏。

转眼就到了期末考试，虽然只是初一阶段，但老师们早早就开始给同学们灌输升学理念：

地区二中每年给他们学校10个保送名额，虽然是以初三模考成绩为主，但平时成绩也作为参考，综合考评，保送生直接进入地区二中的实验班，诱惑力还是蛮大的；

参加中考后，按照位置分（优5分，良4分，以此类推）择优录取，历年来在本校的录取率不超过12%，也就是每年能去地区二中的同学不超过50个；

第二个方向是地区八中；

第三个方向就是本地高中；

考不上高中的去读技校。

传统的应试教育，初中阶段就让这些孩子们倍感压力，同时激发了竞争力。

两次开家长会，英子妈妈就注意到了坐在家长席上一位老阿姨，第一次老阿姨十分安静，当时英子妈妈还以为是哪位同学爸爸妈妈走不开，让奶奶代替他们给孩子开家长会的，可是期末的家长会上英子妈妈又遇到了这位阿姨，并且在家长会上声明——我是崔欣的奶奶，不管有多大的困难，都会把崔欣培养成人的。这坚定的语气让众多家长佩服不已，当时英子的妈妈脑海里浮现出疑问“崔欣是个什么样的孩子呢，奶奶要把她培养成人，父母呢……”。

回到奶奶家，英子妈妈和英子奶奶闲聊的时候，说起这个事情，还调侃英子的奶奶下次也去开家长会和崔欣的奶奶交流带孙经验，还节省我来回奔波的时间。英子奶奶一副你是妈妈你不开家长会的架势？崔欣家的情况特殊嘛！原来崔欣的父母以前就是英子奶奶家的邻居，母亲原来是电厂的后勤人员，和崔欣的父亲结婚有了崔欣后，父亲好吃懒做的本性暴露无遗，无奈之下崔欣妈妈带着崔欣回了娘家，把崔欣甩给老母亲自己又重新嫁人了，从此以后崔欣在外婆（本地叫奶奶）和舅舅舅妈的抚养下和表妹一起长大成人的。崔欣没有遇到负责任的父母，却欣慰地拥有了负责任的外婆和有爱心舅妈，还有陪伴着一起长大的小表妹，成长路上一直被亲情环抱着。

蕊蕊有一个发小，住平房时邻居家的女孩子，平时性格大大咧咧，很仗义，比蕊蕊大一岁，和小朋友玩耍的时候处处护着蕊蕊，小学又都在三校，虽然不在一个年级，经常见面的机会还是比较多。尽管到了小学的高年级阶段，那种大大咧咧的性格依然没有改变，像男孩子一样风风火火，跑、跳、摔背过……蕊蕊妈妈有点看不惯，提醒蕊蕊少和发小来往，有时候还采取蕊蕊看不出来的措施限制蕊蕊出去玩耍。

不是蕊蕊妈妈多势力，这可能是作为一个母亲的本能，都渴望自己的孩子和同类的孩子在一起，以前蕊蕊和侯蓉是好朋友，从学前班开始，一直到小学三年级，后来英子融入到了这个大集体，蕊蕊和侯蓉的关系慢慢疏远，那是因为她找到了同类——物以类聚人以群分是有道理的。

整个寒假蕊蕊和英子都不轻松，蕊蕊也改变了去爷爷奶奶家过假期的习惯，二叔家的小妹妹出生了，代替蕊蕊给爷爷奶奶带来天伦之乐，只是春节和爸爸妈妈陪爷爷奶奶过个年而已，大部分时间交给了寒假作业还有爸爸妈妈的额外作业。

英子放寒假回家，第一次没有带小老弟，爷爷过世后，寒假期间英子回到自己家和父母团聚，小老弟则成了奶奶的精神寄托。英子在爸爸妈妈身边撒个娇，享受父母的温情和疼爱，还有和妈妈的陪伴式成长，开开心心，快快乐乐。

网图侵删