进入哈佛的学生都有这些特点，你家孩子有吗？

每年开学季，哈佛大学都会对新生进行一份详尽的问卷调查，主题从科研学术兴趣，日常社交生活到政治取向等，通过数据呈现和深入分析，立体描绘哈佛新生的基本情况。

今年哈佛又收集了853名2017级新生的资料和问卷回答，约占学生总数50%，数据可以说是具有一定的代表性。

那么，这些学霸们都有哪些特点？

我们能从中得到什么启发？

学习习惯：重视课内外平衡

1.课内：超半数新生的学习时间不到中国孩子的一半

很多家长和孩子都以为，要进入超一流学府，学习时间一定要比普通人多。

然而哈佛这次的调查数据告诉我们：不是的。

学习时间每周超过50小时的，也即一天至少学习7个小时以上的学生，占了不到4成；

而每周学习时间在20小时以下，也即一天学习时间不到3小时的学生，竟然占了一半以上……

大家可以认为这些人都是学霸，智商高，天赋好，但也正好说明：这些学霸都认为高效率的学习，比所谓的“勤奋”有用。

2.超强自控力：天天“刷屏”？几乎没有

如此注重高效率学习的学霸们，必然是有着极强的自控力——天天刷手机这种事，在他们身上几乎没有发生：

以Facebook为例，近4成的学生每天只花0-15分钟，2成的学生花15-30分钟，仅有1成的学生会花1个小时以上。

看来学霸们都有着这样的共识：刷屏是让你变得平庸、落后的最快办法。

3.课外：积极参加各类课外活动

哈佛大学极其注重学生的全方位发展，提倡“更有意义地帮助他人，参与社区服务和参与与社会共同利益相关的活动。”

从今年的调查结果来看，新生参与课外活动的数据也非常符合这一趋势：

近8成学生参加过社区服务；6成学生参加体育运动；4成参加学生会，且相比去年都有所增长。

这也是美国高中生假期热衷于社工、游学等活动的原因之一：顶尖高校不仅看重成绩，也看重学生的全方位素质。

4.社团：超8成新生担任过学习社团活动的领导角色

哈佛耶鲁这些超一流名校最看重的学生素质之一，就是领导力。

此次调查中，有3成学生同时保持着3个或以上的社团活动领导角色；

3成学生同时保持着2个社团活动的领导角色；

近3成学生担任一个社团活动的领导角色。

可以看出，这些学霸不仅注重高效学习，更注重社团的锻炼。

家庭经济不是唯一影响因素

1.家庭影响：近半家庭年收入低于波士顿平均水平

哈佛所在的波士顿，家庭年收入至少达到15W美金（税后），才能保证日常的生活。

而今年的调查结果显示，有4成学生的家庭年收入仅为4W美金，远远低于波士顿的平均水平。

2.内在驱动：压力来源是自我期望

既然家庭经济因素并不是主要的，接下来这份数据就足以说明，注重高效率学习的学霸们，对自我的要求也是极高的：

8成学生认为，压力来源于自身的期望，而非家庭或老师。

也即，自我要求远远比外力更有驱动力。

3.不可忽视：心理咨询比例上升

学生的自我要求极高，也意味着存在了心理问题的隐患。

这次调查结果显示，2成学生表示曾经寻求过心理健康咨询，比去年增加了2.7%。

哈佛新生们的这些数据与特征，表明了高效率学习与内在驱动力的重要性，而作为家长的我们，除了给予孩子鼓励、激发孩子学习的兴趣的同时，更要注重孩子的全方位发展，与心理健康。

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