英语启蒙老师点评1.17

非原创

总结

不好意思 把攸攸的漏掉了哈～

妈妈引导on the hand很好，说明她是知道大概句式结构的，但是单词不熟悉或者是不确定不敢说。

what animal is it提问一次就可以，what can the rabbit do需要解释以后多提问。It can jump and walk slowly.

mouse （out）

详细

不好意思啊，把那个悠悠的给漏掉了，然后呢，我们先首先说一下，就是妈妈去引导，她说这个on the hand the mouse ison the hand，这个引导是做的很好的，因为首先你要确定她会不会用到这个on，就这个介词on or under orin对不对，那第二个呢，就是它需要。要知道，在手上到底该怎么去表达，因为我们中文顺序是手在前面的，对不对啊，上在后面，所以呢，至少他知道是要把这个on这个介词放在前面。但是后面这个hand呢，嗯，其实我不是很确定是悠悠把hand这个词忘记了呢，还是因为他说了一半，但是又不是很自信，如果说是因为他不够自信的话，那么其实还是因为他的听力。的输入是不够的。

然后呢，你像这个what animal is it，之前妈妈也问过嘛，说如果这些词它都会了，那我还需要每个都提问吗？那其实这个就是正好可以回答一下妈妈的问题啊，这就不需要了呀，因为你看你现在就是。我们下面绘本那句话，他本身就是在考察这个动物是什么，然后呢，妈妈提问一次，就是为了去确保说他能不能听懂这个问句，那么很显然，在第一个动物的时候，他就已经回答对了。那证明他对这个提问是没有问题的，所以后面就不用再去提问了，然后呢，我们就需要重点的去关注啊，what can are some animal do对不对，我们需要重点的去关注他到底能不能回答这个，那很明显他，嗯，好像。是没有理解这个句子的意思对不对，然后慢慢也去给他解释了，看是指能不能啊，do是指什么什么什么也是去给他解释了，那么后面他回答的还是比较不错的。

那么这里面会有一个问题，悠悠做的很棒的一点，就是她知道这个and该怎么用，你比如说it can啊，walk and run对不对？它就是直接把这两个动词连在一起了，这样是OK的，然后呢，妈妈是把它拆开了，妈妈说it can walk。and it can run，其实是没有必要的，悠悠的那个说法会更好一些，然后呢，要说这个慢慢的走，慢慢走，慢慢要注意它是walk slowly，因为walk是个动词，所以呢，动词是不用这个slow形容词去修饰的，需要用副词slowly啊，所以这个妈妈需要注意一下。

另外就是这个mouse，它的那个ou的组合，相对来说是比较常见的一个组合，你比如说它的发音和out是一样的，是一个双元音，从开始滑到呜上面，嗷嗷，就像，动物啊，老虎在叫一样，要是一个非常饱满，非常。圆的in out mouse，嗯，所以呢，整体情况而言，我还是觉得，嗯，它需要更多的英语的输入，所以呢，你像这个绘本。我们其实可以不把这个过多的重点放在提问上面，因为悠悠他现在很多问题回答不上来，是因为他的输入是不够的，他的听力的输入是不够的，所以如果像。这本书一样，他的词汇字母都没有问题，那么这个东西可以快速的过，他只是去积累一下词汇，然后更多的精力放在他的听力上面，他听力只要提上来了，后面会走的更快，就这个提问这方面，他会走的更快的。

我的回复 

好的，谢谢宋老师。

听力的这个我真的是惆怅，没时间给她看视频，牛津树我也给她买了，她会看，也会点，但是时间应该是不够的