课堂评价之评价走向

    课堂评价是指课堂教育教学评价，它包括学生的学、教师的教以及两者之间的关系，即师生借助某种或多种评价工具，通过采集、分析和利用学习信息，做出判断或改进教育教学的活动过程。当前的课堂评价主要实现七个转变即

一是评价理念从针对教育教学的评价转向促进教育教学的评价

二是评价主体从职能部门教师、上课教师转向以师生自我评价为主的共同体

三是评价内容从单一的学生的学转向学生的学、教师的教以及二者的关系

四是评价目标从单一的知识、能力转向综合素养

五是评价功能从认证、甄别转向促进师生共同成长和发展

六是评价形式从师生被动接受评价转向以师生自我评价为主的主动评价

七是评价策略从量化结果评价转向过程与结果相结合的评价