学会碎片时间的利用

差点就忘了今天的文章更新。

原因还是太忙。6点到现在，几乎没有什么空闲。不过挺有收获。

今天听了五节班会课，并且每节课都评了。尤其是评课，让人收获更多。

印象最深最好的还是第一节和第四节。巧合的是，这两名讲课老师都有一个共同特点，都是研究生学历。综合素质较高，从选题，语言，组织，环节，效果，都很成功。

尽管如此，通过评课，还是能发现很多需要完善的地方。也让我学习很多，有很多感悟。

1.选题。班会课选题非常重要。选题要小，要具体，要切合学生以及教学管理实际。第一节课最出彩的就是选题。好的选题几乎成功了一半。这样在整个课堂中就会显得重点突出，围绕主题，层层展开，结果显示，效果也会非常好。反之，如果选题过大，或者或许抽象，会给老师的组织造成一定的困难。课堂也会显得很散。

2.活动。班会的实质是活动。一定要凸显活动的本质和目的。除了讨论，游戏这样的活动。情景剧，小品，辩论……都可以用于课堂。活动要围绕主题，要凸显主题。不能喧宾夺主。不能同学们只对活动有兴趣，而忘了活动的目的。所以活动环节是重点也是难点。老师如何把控和引导非常重要。今天活动最好的班会是第四节课。可操性强，同学参与度高，活动紧扣主题，并且环环相扣。唯一的疑问就是，活动的目的有争议。到底是突出了倾听还是倾诉。有点傻傻分不清。

3.语言。这是所有老师的通病。语言表达不精准，啰嗦，语气词多，重复，随意……这需要我们每个老师共同提升和打磨。

4.组织。需要学生的悟性和配合。考察学生的素养，以及与老师的契合度。

5.环节。不能为了完成而完成。班会课有很多突发情况，要随机应变。所有的目的是为了达到主题目的。而不是为了课堂完整。

6.效果。师生都开心未尝不是一个效果。

（2023.11.29偶感）希望有时间可以完善。