提升学习力——学习的基本过程 (2)

      上一篇讲了三种错误的学习方式，分别是:顺序式学习、案例式学习、冲击式学习，并且还分析了这三种学习方式的优点和弊端。

      本篇讲一下学习的八个过程的前面四个:1方向；2资料；3筛选；4认知；5消化；6固化；7模式；8拓展。

提升学习力——学习的基本过程 (2)

    一、找准学习方向。学习方向决定最后的输出是否可以帮助改进生活工作的问题。你自己会不会有时也觉得不知道学习什么，看到周围人学习什么就跟着学，没考虑这个方向到底是不是自己想学的，反正就觉得多学无害，别人既然都缴费学习了，自己怎么还会舍得这点钱。

    二、寻找相关的资料。你是瞎找一通还是有自己的寻找资料方法论呢？我们经常做的是知道学习什么了后，就随便在百度找相关的资料，或者就找一个人给自己推荐书单。这种方式的缺点是:①结构不系统。找到什么资料就学习什么，没有调查好这个领域的所有资料，或者是只了解了这个领域的小小一部分而已，没有形成整体的认知系统。②覆盖不全面。缺乏搜资料的良好习惯的人往往按照自己原来的习惯找，往往找到的内容会以偏概全，认为已经掌握了这个领域。③内容有重叠。如果看的书两本中有很大的重叠，其实只能算看了一本书。

    三、你会筛选资料吗？找到资料后，我们找了什么资料就看什么，没有认真地筛选学习资料。好的老师受益终生，坏的老师误一辈子。资料就好比老师一样，也有可能指引你走了错的方向。

    四、认知获取。为什么看懂了、听懂了，但就是做不好。因为看懂听懂≈认知获取。认知获取的含义是:知道一些概念、过程、信息、现象、方法，指导它大概可以用来解决什么问题，而这些东西你过去都不知道。所以看懂听懂后，就有一种错觉是已经完全掌握了，但其实只是知道了这个工具可以用来解决什么问题，并不是可以熟练地使用这个工具。而明知识和隐性知识可以用来解决为什么看懂了、听懂了，但就是做不好的问题。明知识是写上书上最核心最重要的东西，很多人看到了听到了，就觉得自己掌握了。而隐知识是书上未写名的，但新知识却有在知识体系内的。获得隐性知识的方法有:①请教前辈达人②查询“百科全书”③多次实际操作(案例教学省了很多隐知识的，没有实操自己不清楚)

下一篇将解读学习基本过程的最后四个最重要的步骤。预告下下篇:三步式快速学习法。

提升学习力——学习的基本过程 (2)