导学案（学案）基本要求

        (征求意见稿)

        2019中考在即，一轮复习仅剩5天、中考仅剩72天！

        鉴于部分老师在校时间短，和学生深度沟通少、了解学情少，导致备课、上课两张皮，老师有什么教什么，习惯用老办法解决新问题，老师教得累，学生学得更累，学生成绩提升较慢，逐步导致师生关系紧张，老师依靠高压政策，学生怨声载道，苦不堪言，部分学生无奈选择放弃、逃离……

        按领导要求、应学生和家长的期待，真诚希望所有老师率先改变自己，改变教学态度、教学状态、教学心态，精细利用时间，以积极的心态投入做学生喜欢的老师活动，助力办学生喜欢的学校，自愿投身课堂革命，精心准备导学案，重点备考点、备学情，科学设计学习目标（满足三个层面需求：所有学生达到的，部分学生冲刺后达到的，优秀生拓展训练后达到的），掌握突破重点、难点的技巧，充分训练中考题型，不抱怨、不指责、不批评，查漏补缺，学生缺什么补什么，认真撰写课后反思，以便总结经验、改正不足，坚决杜绝不备课（没有导学案）就上课的现象。

        同时，鼓励老师尝试“先学后教、当堂训练”教学法。

        操作方法：“先学后教、当堂训练”教学法注重灵活，先让学生学，发现问题后才教，教也不是由老师教，而是“兵教兵”，教师补充。

        一般分为4个环节：

        1.辅助环节（2分钟） 板书课题、出示目标、自学指导。

        2.先学（30分钟）：读书看书、检测练习或提问。让学生静下心来，埋下头来，钻进书本去理解知识。检测是为了充分地暴露学习问题，不辅导。让孩子动脑筋，老师进行二轮备课，以学定教。

        3.后教（20分钟）：学生相互更正或曰“兵教兵”、师生讨论。

        4.当堂训练（38分钟）：即完成作业，是点睛之笔。

        呼吁所有教师切实负起育人教书的责任，全身心投入，善于动脑，发现问题、解决问题，熟练驾驭好课堂，对学生严格要求，课堂即战场、学习即战斗、中考即决战，激励学生迎难而上，主动学、互助学，切实指导、督促学生上课记好笔记，书写工整，解题规范，更好利用错题本，写好日记、加强练笔，精准复习、精准辅导，科学疏导，千方百计让学生紧张地思考，解决疑难问题，引领学生每天克服一个困难，力求堂堂清、日日清、周周清、月月清。鼓励教师针对学生作业中出现的问题，课外引导学生更正、作必要的辅导。

        只要老师灵活运用，尽心尽力上好每一节课，点燃激情、传递梦想，教学生学，让学生更好发挥主体作用，有效的自主、合作、探究性学习，一定能更好造就学生、成就老师、奉献社会！

        我们坚信：只要每天进步一点点，中考一定能实现大跨越！           

            2019年4月10日