2019兴成长计划有感：从兴成长到心成长

入夏可曾晴，阴阴众绿成。伴着蝉鸣，我们在这个盛夏开启了2019兴成长计划的学习之旅，在每一个周一，都打开熟悉的界面，在每一周，都有不一样的收获，为我今后的教学生涯提供了宝贵的资源和更多角度更宽广的思考视野。

2019兴成长计划有感：从兴成长到心成长

邱校长从三个话题分别阐述了＂小”学校＂强”教育“大＂学习的新的教育理念，把我对当前教育的认识又提升到了另一个高度，如教育是社会的事，大家的事、学习是一个人的事；教育的本质特征是活生生的人（教师），与张载先生的“教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。”这一观点不谋而合。通过活生生的课程，影响活生生的人（学生）等观点和事例，说明了什么是“小”学校“强”教育“大”学习的先进理念。我们要牢记，学生才是教育的主体，要时刻关注着自己学生的成长，并在此同时不断地让自己吸取更多的能量进行成长。 

2019兴成长计划有感：从兴成长到心成长

正如陶行知先生所言“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”听了三位小讲师的快乐分享，感受到了孩子们成为学习的主人，他们是多么的自由，自信，这是我们每位教师在教学中所想看到的，也是自己最想做到的，“学习，需要让孩子不断享受的过程。”郑学志老师用他幽默平实的语言，清晰的思路，独特的见解向我们阐述激励学生学习积极性的创新策略，站在学生的角度唤醒每个孩子的内心，有趣的学习主题，花式赞美学生，让学生把考试变成通关游戏，知识变成歌，每次的考试当作努力的做通关游戏，给孩子一个感兴趣，爱学习的理由，当我们在为班上学生抄作业而头疼时，郑老师却说就算是抄作业，也得是有技术价值体现的行为。

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“听君一席话胜读十年书。”我相信他所带的学生一定非常幸福，同时他的超强专业教育技能以及他对学生的热爱值得我们学习，要做一个有幸福感的老师，也要把自己的幸福传递给自己的学生。听了今天这节课，我的心情久久不能平静。每个人都是班级的主人，既有权利又有义务。将课改落实到课堂，必须努力认识到学生是课堂的主人，学生是风景，老师是背景。鼓励学生抓住机会，展示自己，战胜自己，才能遇见最好的自己。

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魏书生说：“不做班主任的教师不是完整的教师。”同样的既然选择做一名班主任，那么就不光做而且要做的好。作为一名新老师，新班主任，在踏进教育的宫殿，眼前的一切都是新鲜的，通过这一年的摸索，笑过，苦恼过，手足无措过…带着对于班主任这一职业，工作诸多疑问，如饥似渴地听着这几位优秀老师的讲座，很多的疑问在他们幽默风趣的语言中自然化解了。

2019兴成长计划有感：从兴成长到心成长

“给每个孩子一颗温暖的心”我听了之后，心里却无法平静。我们每个人心中都有一盏灯，只要你用真诚的心去点燃它，就能为在黑暗中的人们带来温暖，照亮他们前进的路。记得一次讲公开课，我都没有报名的勇气，直到一位前辈鼓励我，没事，年轻人应该多锻炼锻炼自己，要好好把握机会。经过几天的磨课，当我讲完这次公开课后，我看到了不一样的我，我自信了，阳光了！在公开课中，有更加细心地关注到学生，让我对学生的反应能够更加把控住。让我觉得，人不要觉得自己没能力做好这件事情，如果不去做，永远都没有做好这件事情的可能。让我觉得，世上无难事，只要肯登攀。

2019兴成长计划有感：从兴成长到心成长

让我们在“未来学校离我们有多远”这课的学习中，我意识到，我们必须到不断地充实自己，在展望未来的同时，必须把自己武装好才能面对未来更多的挑战。我想用郭沫若先生的话来总结我的观点：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”让学生做课堂的主人，我们来变成学生的引导者；让学生自己在知识的探索之旅中努力向前，我们给学生立起一盏指路的明灯；让学生在人生的知识大舞台上表演时，我们来变成学生的最好的观众。

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