我的课堂口令

    近日刷抖音，看到一个小视频:上课了，班级里乱哄哄的，响声震天，乱成一团。新到的老师大声喊:“安静，安静。上课了。”可是学生们置若罔闻，依然如故。老师满脸无奈。此刻，班长站在讲台上，轻声地说了一句:“1  2  3”，下面学生们受到了指令，坐的端端正正，鸦雀无声。

    有时候，一个教师针对一个班级必然有固定的课堂口令。让学生们知道老师一张嘴便知道下一步干什么，   

    课堂口令内容明确、语言精练， 朗朗上口，富有轻快的节奏感，在形式上与儿歌相似，符合学生的接受心理， 能安定学生的情绪、吸引学生的注意力，使学生愉快地投入学习，更有利于达到轻松地管理课堂、组织教学的目的。

    我在上课的时候，也形成了自己独特的课堂口令。当学生坐姿不端时，我会喊“一二三”，学生对应“要坐端”。但我需要鼓励学生时。我会喊“四五六”，学生回应“要加油！”，当自习课学生说话时，我会喊“七八九”，学生就会回应“要闭口”。

    这样的课堂口令是经过长期训练养成的，能够调动学生的情绪，更加有效地组织和管理学生，有时也能调节课堂的沉闷气氛，让课堂充满激情。