阅读《岁月如歌》第八天

        岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有伤痕有欢乐，有失落有收获……教育事业真正是遗憾的事业，教育责任大如天，追求永无止境一一于漪

        《和学生的心弦对准音调》一文，于漪老师认为教文和育人必然紧密联系，不可分割。

        对学科目的任务的认识关系到教学的全局，关系到一个个具体的教学行为。

        同时更为重要的是要了解学生，研究学生，真正做到目中有人。没有清醒地认识到教学必须从学生的实际出发，没有清醒的认识到培育人才是教育教学的大目标，那就谈不上什么教育。一切教学活动必须服从这个大目标，为实现这个大目标服务。在教学工作中，学习者是第一因素，没有学习者就没有学习。

        这因为这样，所以教材和学生都很重要，教师既要吃透教材又要对学生的情况了如指掌。而从根本上说，钻研教材使用教材的目的正是为了教学生为了让学生学好学会。和学生交朋友，了解他们，研究他们。同时要认真做家访，和家长也要做朋友，从思想到生活到学习。学生世界丰富多彩，如果不进入他们的世界，不认真探索他们的所作所为、所思所想，只凭一时一事所得为依据，常会对学生的情况判断错误，影响教育教学效果。

        了解学生是为了和她们的心弦对准音调理解他们，研究他们的发展变化，促使他们健康成长。正如苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"在每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发出共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。"

        为了和学生的心弦对准音调，首先要在发现上下功夫，其次还需在理解上下功夫。

        音调不是固定不变的，青少年学生在成长时期，智利思想性格兴趣爱好都在变化中，教师了解学生的工作不是静止的，不应该停留在某一点或某一阶段，要有连贯性经常做前后的比较分析，只要音调对准教育的有效性也会大大提高。

        于老师的教育理念对于我们每一个教育工作者来说都大有裨益。要想真正的实现教育的目的，必须走近学生，了解学生，最终也才能够引导学生、帮助学生成长、成才！