乐融儿童之家体验

一、体验

美团上团购了两节乐融儿童之家（四季青店）体验课，2020年9月第一次体验艺术课，参与度低。同班的两个小朋友同样参与度低。可能原因：1.首次感受英文内容为主的课程，加上新的环境，不适应；2.动手能力要求较高，且不如攀爬等动作直观。课后在中心玩的很开心，可供玩耍内容很多。

10月4日，宝贝第二次来到乐融儿童之家体验，这次选择感统训练课。体验了多任务训练之种土豆（种、浇水、收获、烹饪），过程中既有运动，又有故事，同时贴合实际生活，很有趣。用餐体验，过程中宝贝学会了举手说more，食物有选择，安排很用心，宝贝很开心。之后是蒙氏的自助选择玩具，家长观察之后说想法及家里玩具的选择，老师再给些自己的观察和引导方法和现阶段选择玩具的注意事项。

二、认知

2岁以上的宝宝可以进行多任务训练了，如穿珠子，再穿某个颜色，再穿某种形状。

2岁宝宝逐渐进入想象力巅峰，对于符号、故事等的联想能力注重培养。

选择玩具以探索类为主，避免一按就发声/放音乐/讲故事的，这属于被动探索，提高刺激的阈值，却降低了宝贝探索事物的欲望，如插积木时遇到困难就不想继续了。

对于现阶段宝贝总想拉着妈妈，考虑在看护时是否给予过多的保护，试着拉开物理距离，让宝宝去社交、去表达需求、去想办法。

三、深思

幼儿园的保育员角色，更想家里的长辈，包办孩子的很多方面，是爱是效率，却让宝贝丧失了很多尝试成长的机会。

日式早教注重个体发展，交往方面少。在学习过程中，提高个体能力是首选，但综合的社会交往能力却不可少。