Day586:读《学校与社会·明日之学校》(四)

【今日读书】

书名:《学校与社会·明日之学校》39-81页

作者:(美)约翰·杜威

版次:人民教育出版社

【用时】40分钟

【读书有得】

1.理想的家庭必然要有一间工作室，儿童可以在这里发挥他的建造的本能。要有一个小型实验室，他的探究可以在这里得到指导。儿童的生活可以在户外扩展到公园周围的田野和森林，他将有自己的远足，步行和谈话，由此就为他打开了一个户外的更广阔的世界。

2.“如果愿望等于现实，乞丐也会发财。”由于愿望不等于事实，由于真正满足一个冲动或兴趣就是要努力工作，要努力工作就会碰到障碍，就要熟悉材料，运用独立性、忍耐性、坚持性、机智，它必然包含有训练——力量的安排——并提供知识。

3.语言的本能使儿童的社交表现的最简单的形式。因此，它是一切教育资源中重要的、也许是最重要的资源。

4.从儿童的观点来看，学校的最大浪费是由于儿童完全不能把在校外获得的经验完整地、自由地在校内利用;同时另一方面，他在日常生活中又不能应用在学校学习的东西。那就是学校的隔离现象，就是学校与生活的隔离。

5.用书本或阅读代替经验是有害的，而用他们阐明经验、发展经验，则是至关重要的。

【今日感悟】

1.今天下午，接待了一位家长，详细帮她分析了孩子语文成绩不好的原因，并提出建议。下午第三节，还和教学租的伙伴一起分析了两个班的成绩，制定出切实可行的培优补差方案，争取期中考试时，孩子们都能有所进步。

2.坚持每天做好一件事，已经不容易，哪有精力同时做好多件事呢？！老师要指导学有余力的学生坚持每天多做一道题，积少成多，终能厚积薄发。贪多，必然会让努力流于形式。若有效，少即是多。